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更多“与个案工作与小组治疗相比，小组工作的性质主要是治疗。()”相关的问题
将护理工作内容进行分工，各司其职，互不干扰的工作方式属于()
A．个案护理
B．功能制护理
C．小组制护理
D．责任制护理
E．综合护理
护理ICU患者应采用何种护理工作模式
A．整体护理
B．功能制护理
C．个案护理
D．小组护理
E．临床路径
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
A. 个案护理
B. 功能制护理
C. 小组护理
D. 责任制护理
E. 临床路径
在ICU常运用的护理方式是
A．个案护理
B．功能制护理
C．责任制护理
D．小组护理
E．临床路径
在ICU常运用的护理方式是
A.个案护理
B.功能制护理
C.责任制护理
D.小组护理
E.临床路径
