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[单选题]

患者男,18岁,高三学生。既往学习成绩一贯优良,品德良好。据父母反映该生近半年来,可能因为学习任务太重,高考压力太大,出现学习成绩明显下降,且变得孤僻不与人交往,对父母态度既冷漠又粗暴,失眠,有时自语自笑。精神检查时,该学生回答问题语词单调,对上述表现回答说压力太大,脑子变得空白,听不进老师讲课,记忆力变差,回答时面无表情。该学生最可能的诊断是( )。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.精神分裂症

D.神经衰弱

E.应激相关障碍

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第1题
患者,男,18岁,高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降,且变得孤僻,不与人交往,对父母态度冷漠且粗暴,失眠,有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良,品德良好。精神检查:该学生回答问题语词单调,对上述表现回答说压力太大,脑子变得空白,听不进老师讲课,记忆力变差,回答时面无表情。初步诊断为

A、焦虑症

B、抑郁症

C、精神分裂症

D、神经衰弱

E、应激相关障碍

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第2题
患者,男,18岁,高三学生。既往学习成绩一贯优良,品德良好。据父母反映该生近半年来,可能因为学习任
务太重,高考压力大,学习成绩明显下降,且变得孤僻不与人交往,对父母态度冷漠又粗暴,失眠,有时自语自笑、扮鬼脸。精神检查时,该学生回答问题语词单调,对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差,回答时面无表情。该学生最可能的诊断是

A、焦虑症

B、抑郁症

C、精神分裂症

D、神经衰弱

E、应激相关障碍

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第3题
男,18岁,高三学生。既往学习成绩一贯优良,品德良好。据父母反映该生近半年来,可能因为学习任务太重
,高考压力太大,出现学习成绩明显下降,且变得孤僻,不与人交往,对父母态度冷漠又粗暴,失眠,有时自语自笑。精神检查时,该学生回答问题语词单调,对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差,回答时面无表情。该学生最可能的诊断是

A.焦虑症

B.抑郁症

C.精神分裂症

D.神经衰弱

E.应激相关障碍

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第4题
患者,男,18岁。既往健康,突发心悸1小时,心率180次/分,心律规整,无杂音,心界正常,首选措施A.毛花苷

患者,男,18岁。既往健康,突发心悸1小时,心率180次/分,心律规整,无杂音,心界正常,首选措施

A.毛花苷C(西地兰)静脉注射

B.心得安静脉注射

C.维拉帕米(异搏定)静脉注射

D.甲氧明(甲氧胺)静脉注射

E.刺激迷走神经

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第5题
某高三学生想参加校足球队为学校争光,又怕耽误时间影响自己的学习成绩。这种心理冲突属于()

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

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第6题
男,18岁。胸痛伴有呼吸困难1天。查体:瘦高体型。胸部X线提示右侧气胸,纵膈明显向左移位。患者既往有
类似症状。但是程度较轻。此时患者应采取的治疗措施不包括

A、右侧胸腔闭式引流

B、胸腔镜手术

C、右侧胸腔穿刺抽气

D、面罩吸氧

E、无创通气

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第7题
患者,男,18岁。剧烈活动时突发心悸1小时。既往体健。BP90/60mmHg。心电图示心室率220次/分,节律规整,
QRS波群时限0.16秒,未见P波。可见心室夺获和室性融合波。最可能的诊断是

A、窦性心动过速

B、房室交界区性心动过速

C、室性心动过速

D、心房颤动

E、房性心动过速

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第8题
患者,男,18岁。自觉胸闷、气促10天,活动后加重。查体:左侧呼吸音明显减弱。胸部X线片示左侧气胸,左肺
压缩40%,肋膈角可见小液平面。既往无类似病史。首选处理方法是

A、吸氧观察

B、胸腔闭式引流

C、胸腔穿刺抽气

D、胸腔镜探查

E、开胸探查

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第9题
根据以下文字,回答 139~140 题: 患者,男,18岁,右上后牙刷牙时冷水刺激疼痛,刺激去除后症状即

根据以下文字,回答 139~140 题:

患者,男,18岁,右上后牙刷牙时冷水刺激疼痛,刺激去除后症状即缓解,检查见咬合面龋,探诊(±),冷(),叩诊(一),牙周检查(一)。

第 139 题 最可能的诊断为()

A.牙本质过敏症

B.可复性牙髓炎

C.深龋

D.急性牙髓炎

E.慢性溃疡性牙髓炎

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第10题
根据下面内容,回答题 患者,男,18岁。右上后牙刷牙时冷水刺激疼痛,刺激去除后症状数秒即可缓解,检

根据下面内容,回答题

患者,男,18岁。右上后牙刷牙时冷水刺激疼痛,刺激去除后症状数秒即可缓解,检查:右上第6咬合面龋,探诊(),冷测敏感,叩诊(一),牙周检查(一)。

最可能的诊断为 查看材料

A.牙本质过敏症

B.可复性牙髓炎

C.深龋

D.急性牙髓炎

E.慢性溃疡性牙髓炎

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