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A.以想象过程为满足
B.想象内容零散、无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受情绪和兴趣的影响
A.儿童在游戏中以物代物是任意的
B.儿童在游戏中任何东西都可以代替其它东西
C.儿童在游戏中以物代物不是任意的
D.儿童在游戏中取决于代替物本身的某些特点
E.儿童在游戏中以物代物的关键是儿童能否用一物体的名称取代另一物体的名称
A.积极的情绪体验
B.积极情绪的宣泄
C.消极情绪的宣泄
D.消极的情绪体验
A.学步期或其前后的婴幼儿通常是独自游戏
B.5岁游戏的社会性发展达到了平行游戏的阶段
C.儿童在联合游戏中开始表现出明显的社交行为
D.联合游戏阶段，儿童在游戏中仍以自己的兴趣为中心
E.学前儿童在5岁以后开始出现较多的合作游戏
