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[多选题]

关于大学生适应校园生活的问题,课程从()、()、()三个角度来分析如何做好角色适应。

A.角色认同

B.角色实践

C.角色领悟

D.角色扮演

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第1题
关于大学生、中学生等心理问题的常见影响因素表述,错误的是()

A.有研究表明,COVID-19疫期医学专业学生较非医学专业学生心理问题发生率低

B.社会支持、家庭支持、适应网课者与心理弹性呈正相关

C.时间上离疫源越近,心理问题更易发生

D.对疫情关注度越高,心理问题发生率越低

E.不同时间、空间的调查结论较为统一,原因是我国对待疫情对策的统一性,学生均停止学校上课,改网课为主,居家管理等

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第2题
()是造成大学生休学、退学的主要原因。

A.心理问题

B.生活适应

C.学习负担

D.身体问题

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第3题
您认为造成大学生心理健康问题的主要原因是()

A.人生发展与职业选择

B.思想上有困难

C.课程学习有困难

D.自我管理能力弱

E.不适应大学生活

F.人际关系与沟通

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第4题
课程中,黄老师讲到大学生职涯大格局从哪3方面阐释的?()

A.世界中的中国大学生

B.修身齐家治国平天下

C.兼具家国情怀与全球公民意识

D.一带一路

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第5题
课程中,大学生做好大格局职涯的准备与抉择从哪些方面?()

A.从家到家国

B.尊重人格平等,尊重个别差异

C.从感恩过去到以终为始

D.理念共识

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第6题
大学生心理健康的标准不正确的说法是()。

A.大学生人格统一就是能以积极进取的人生观作为人格的核心,把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。

B.大学生积极的意志品质主要表现为能够运用正确的方法解决学习、工作中的问题。在困难和挫折面前能采取较合理的反应方式,主动克服困难。

C.和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件,也是获得心理健康的重要途径。

D.智力正常是指智力测验水平正常。

E.大学生的适应主要表现在学习适应和生活适应两方面。

F.大学生应具有与年龄和角色相应的心理行为特征。

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第7题
杜威的经验自然主义课程理论和社会改造主义课程理论在对待课程与社会生活关系问题时是持()。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.超越论

D.经验论

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第8题
根据我国《未成年人保护法》规定,各级人民政府应当保障具有接受普通教育能力、能适应校园生活的残疾未成年人就近在普通学校、幼儿园接受教育;保障不具有接受普通教育能力的残疾未成年人在特殊教育学校、幼儿园接受学前教育、义务教育和()。

A.职业教育

B.学校教育

C.高中教育

D.特殊教育

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第9题
某一小组由15名刚进入小学校门,但表现出对小学生活明显不适应的学生组成,工作者将通过向他们传授相应的应对方法,以协助成员尽快适应并融入小学校园生活。该儿童小组为()

A.治疗小组

B.成长小组

C.支持小组

D.社交小组

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第10题
关于科学素养,以下说法中正确的是()。

A.专业科技人员无需掌握科研方法

B.普通公民需要具备科学精神与态度

C.大学生需要主动适应科学与技术环境

D.所有人都应当学习并掌握科学基本知识

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