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更多“对一组同质的计量資料，通常可以从______________…”相关的问题
A.每组人数最好不要太多，一般可以采用四人组
B.在分组时，尽量应该采用组间同质、组内异质的思路
C.各个小组间的平均成绩应该基本一致，防止差异过大
D.可以参考成绩排序从高到低以及从低到高两头相向进行分组，将处于不同成绩水平的学生放在一组
E.在分组时要注意到小组中学生的学习水平、学习能力、性别、年龄等，让小组尽可能是班级的缩影
F.让学生自由分组，每组四个人G、一旦小组确定，就应该保持一个学期
A.结构简单，操作容易，耗电少，适应性强，间歇式喂料
B.结构简单，维修方便，能耗低，连续给料，适应性强，可以实现自动控制
C.可直接由仓底喂料，不需另设给料设备，对物料的适应性好，计量精度高，运转平稳可靠，计量范围调整方便
A.固定效应模型
B.logistic回归模型
C.随机效应模型
D.一般线性模型
E.广义线性模型
A.通常由生产计划部门签发预先顺序编号的生产通知单交给仓库部门，再由仓库部门]编制材料需求报告
B.仓库部门的责任是根据从生产部门收到的生产通知单发出原材料。领料单可以一料一单，也可以多料一单，通常需一式三联
C.产成品入库时，可以由仓库管理员检查产成品验收单，并清点产成品数量，填写预先编号的产成品入库单
D.产成品的发出须由独立的发运部门进行，装运产成品时必须持有经有关部门核准的发运通知单，并据此编制出库单
常用的表示一组同质观察值的平均水平的指标包括，除了（）
A．几何均数
B．众数
C．中位数
D．均数
E．标准差
平均数是用于表示一组同质观察值的（）。
A．集中趋势
B．分布情况
C．抽样误差
D．离散趋势
E．个体间变化水平
均数是用于表示一组同质观察值的（）。
A．集中趋势
B．抽样误差
C．分布情况
D．离散趋势
E．个体间变化水平
