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A.制定成长目标PDCA
B.由带教老师确定技能操作关键环节及原则要点风险防范等
C.让新护士在不违反主要原则情况下，按照自己理解放松操作示范一次，陈诉风险及注意事项
D.给新护士一个病例分析评估后，进行输液操作
E.老师一起分析、总结、给予指导
A．病区的垃圾可分为医用垃圾和生活垃圾
B．针头放在利器盒中
C．医用垃圾使用红塑料袋
D．废弃的血标本放在黄色袋中
E．综合处理医用垃圾时做好个人防护
A.具有护士执业资格
B.两年以上的临床护理实践经验，熟练掌握专科疾病的护理常规
C.通过三个月以上的危重症护理在职培训
D.经危重症护理培训小组考核合格方可从事ICU临床护理
E.以上均是
A.教龄在入职到工作5年之间
B.新手与专家之间
C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶
D.教师职业创造阶段
A.同种药物不同规格
B.药品包装外观相似
C.医生非主观意愿的诊断错误
D.护士对新购入药品的知识缺乏培训
E.处方医师或医嘱书写导致辨认错误
A.讲解疾病相关知识、用氧注意事项、治疗用药的作用等
B.指导正确手卫生方法,包括内、外、里、上、弓、下、立、腕
C.指导患者住院期间正确佩戴口罩与咳嗽礼仪
D.指导患者将呼吸道分泌物、排泄物、呕吐物弃入专用容器,注意加盖
E.指导患者如厕后使用含氯消毒剂浸泡消毒
