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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

服务性学习课程单元设计中服务工作总结的内容主要分为：（）

A.对自身工作的总结

B.对服务对象的评价

C.对研学课程的评价

D.对研学指导师的总结

E.对教师工作的总结

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第1题

服务性学习课程手册设计中服务工作方案是实际工作中的指导工具，在设计时一定要注意实用性和（）。

A.可读性

B.结果性

C.稳定性

D.过程性

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第2题

服务性学习课程单元设计的特点是学生自己设计（），并依据方案在研学过程中为他人提供服务、完成既定学习目标。

A.服务提纲

B.服务项目

C.服务方案

D.服务报告

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第3题

服务工作总结是对学生进行服务性学习效果的检验，工作总结的内容包括：对自身工作的总结、对服务对象的评价、（）。

A.对承办机构执行效果的评价

B.对研学课程的评价

C.对服务方案的评价

D.对研学基地执行效果的评价

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第4题

在参观式课程单元手册设计中，要重视（），以增加学生的知识储备，打好基础，才能使学生在参观式学习中有所收获。

A.设置学习要求

B.设计学习任务

C.解读研学课程方案

D.整理预习知识

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第5题

设计一个基于网络的自主探究性学习的课程单元需要考虑（)。

A.与课程标准一致

B.能取代原来令人不满意的课

C.能有效利用网络

D.能促进学生更深层的学习

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第6题

在参观式学习课程单元手册设计中，（）的答案都隐藏在参观内容和讲解内容当中，学生跟随讲解老师的讲解和仔细观察即可完成。

A.开放式问题

B.封闭式问题

C.驱动性问题

D.探究性问题

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第7题

在研学课程组织实施中，（）在研学课程中最为常见，是最易操作的研学课程类型。

A.参观式学习课程

B.研究性学习课程

C.服务性学习课程

D.参与式学习课程

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第8题

服务性学习课程的特点是完全激发学生的主观能动性，调动学生的参与热情，整个学习过程中由学生进行（）

A.主导

B.主要

C.次要

D.主干

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第9题

（）指在整个研学课程活动的社会生活场景中，随时可能发生的，可以作为社会学习类内容的行为和现象。

A.预设性课程内容

B.生成性课程内容

C.研究性学习课程内容

D.服务性学习课程内容

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第10题

CSI服务中服务所需时间中车辆积压产生的原因不包括（)。

A.派工调度不当

B.缺少必要的工具技术

C.外包作业项目推迟延缓

D.缺乏足够的服务顾问

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第11题

微服务框架中服务网关的作用是根据所定义的策略分发流量到同一个服务的不同实例上，让服务调用方连接到合适的服务节点。（)

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