更多““判断—指令—评价”是()。”相关的问题
第1题
对教学活动实现的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。
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第2题
诊断性评价通常由课程开发者和学校的校长、教师等一起参加，通过观察、测验、作业分析、调查研究等手段搜集资料，对课程与教学实现既定课程目标的程度进行判断。（)
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第3题
环境质量评价工作的第一阶段工作是A．环境监测B．污染源调查C．收集人群资料D．健康监测E．建立教学模
环境质量评价工作的第一阶段工作是
A．环境监测
B．污染源调查
C．收集人群资料
D．健康监测
E．建立教学模式
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第5题
甄别功能是思想政治课教学评价的价值定位。（）
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第6题
（)是教学的出发点和归宿，是评价体育教学质量的依据。
A.体育教学目标
B.体育教学思想
C.体育教学原则
D.体育教学方法
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第7题
教学设计的总结性评价的目的是为了决定是否采用或继续采用某个教学。（)
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第8题
某商业工程为钢筋混凝土框架结构，地上11层，标准层高4米，顶层设计有大型会议厅，层高5.4米，会议厅框架柱间距为8*8米，大型会议室模板拆除前，项目经理通知试验员从标养室取出一组试块进行试验，试验结果强度等级达到100%，项目经理指令开始拆模，被监理单位责令暂停施工。说明项目经理指令拆模有无不妥并说明理由。
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第9题
教学设计成果的形成性评价的工作步骤是：（)、试用设计成果和收集资料、（)、报告评价结果。
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第10题
美国的课堂互动评价系统（简称CLASS）是评估课堂教学质量的主流工具，该系统的领域由情感支持、班级组织和教学支持组成，下列不属于教学支持领域的是（）
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