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A.项目教学具有多学科（语文、数学、科学）交叉的特征，瑞思课堂会让孩子在真实场景中运用学科知识，培养项目管理、沟通合作等能力，主动分析解决问题
B.以教师为引导，提升孩子的沟通与合作意识
C.以家长为主体，协助老师提升孩子课下学习效果
D.以项目为主线，激发孩子的求知欲和探索欲
A.教学设计
B.问题情境
C.科学假设
D.科学现象
A.活动教学法
B.问题教学法
C.发现教学法
D.实验探索法
A.理解判断能力和抽象思维能力的培养
B.比较分析能力和理解判断能力的培养
C.抽象思维能力和分析理解能力的培养
D.解决问题能力和批判性思维能力的培养
E.推理分析能力和科学论证能力的培养
A.在CPU上执行推理，必须加载CPU扩展
B.IENetwork对象加载模型时，必须同时加xml和bin文件
C.IENetwork对象只需要加载bin文件即可执行infer方法
D.YOLO的输出结果只有对象类别和置信度
A.以住院医师规范化培训教学大纲为蓝本
B.以培养同质化合格规培生为目的
C.以提高临床思维和临床实际能力为导向
D.以取代传统教学方法为落脚点.
E.学、训、赛、考、管一体化建设
A.好与乐的学习兴趣和爱好、不耻下问的学习态度都是学习的心理条件
B.学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径
C.人的能力存在差异
D.学与闻、思、习、行四方面必须相互结合,统一进行
E.教学要少而深透,及时反馈
