A.上、中、下三卷分别定价,分开销售,使用三个不同的书号
B.上、中、下三卷分别定价,分开销售,使用同一个书号
C.上、中、下三卷各出版平装本和精装本,两种装帧形式使用同一个书号
D.上、中、下l一卷合并定价,整套销售,使用同一个书号
E.上、中、下三卷各出版平装本和精装本,两种装帧形式使用不同的书号
A.信号的混合指的是将所有输入信号集中到一条轨道
B.在调音台上,轨道可以有多个,但主输出只有一个
C.既可以一个轨道对应多个通道,也可以一个通道对应多个轨道
D.在信号混合与分配中轨道和通道是同一个概念
下列关于呼吸解剖的概念中错误的是
A.支气管呈倒置的树形
B.左、右支气管在肺门分成第二级支气管
C.第二级支气管及其分支所辖的范围构成肺叶
D.左肺有三个肺叶
E.右肺有三个肺叶
A.克隆选择学说与无性繁殖系选择学说是同一个概念
B.这一理论认为动物体内存在许多免疫活性细胞克隆,不同克隆的细胞具有不同的表面受体,能与相对应的抗塬决定簇发生互补结合
C.带有各种受体的免疫活性细胞克隆早已存在,抗塬的作用只是选择并激活相应的克隆
D.细胞受体和该细胞后代所分泌的产物具有相同的特性
E.该学说只是停留在假设阶段,未得到实验证明
A.克隆选择学说与无性繁殖系选择学说是同一个概念
B.这一理论认为动物体内存在许多免疫活性细胞克隆,不同克隆的细胞具有不同的表面受体,能与相对应的抗原决定簇发生互补结合
C.带有各种受体的免疫活性细胞克隆早已存在,抗原的作用只是选择并激活相应的克隆
D.细胞受体和该细胞后代所分泌的产物具有相同的特性
E.该学说只是停留在假设阶段,未得到实验证明
A.在标识符中,大写字母和小些字母的意义相同
B.有些不同类型的变量可以在一个表达式中运算
C.在赋值表达式中等号 “=”左边的变量和右边的值可以是不同类型
D.同一个运算符号在不同的场合可以有不同的含义
A.两个学生就任务的选题产生冲突,最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且,由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度,因此始终处于消极参与的状态
B.两个学生就某一个观点争执不下,最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通,成员间的人际关系也受到影响
C.学生就如何完成任务产生了冲突,结果任务的进度被阻碍,任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间,自己并没有什么收获
D.学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中,他们将各自的行动方案相互整合,最终获得了彼此都非常满意的方案
E.虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧,然而在冲突解决的过程中,彼此对概念的理解得到进一步的澄清,不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程,对概念有了更深的认识
A.能反映出信号呈现的先定概率对报准率和虚报率的影响
B.能反映出信号检测标准变化时报准率与虚报率的变化
C.能反映出不同观察者的敏感性指标d’
D.同一个被试可以有多条ROC曲线