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[单选题]

学习过程性考核成绩按百分制计算,由任课老师根据课堂考勤、测验、作业和课堂表现四个方面综合评定,其中课堂考勤占()分。

A.40

B.30

C.20

D.10

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第1题
()过程主要是将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为
任何平均数和标准差。

A.常态

B.线性化

C.百分制

D.分布均匀

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第2题
学生在学校的学习过程有哪些特点()。

A.学习内容的全面性

B.学习方式的间接性

C.学习安排的计划性

D.学习结果的高效性

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第3题
从学习心理学的观点看,学习过程包含着由坏变好或由好变坏。()
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第4题
“合作学习”指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,教学过程不只是一个,同时还是:()

A.训练的过程

B.认知的过程

C.交往的过程

D.创作的过程

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第5题
斯金纳将条件作用的学习过程分为反应性条件作用和()。

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第6题
由凯普兰和诺顿提出的平衡记分卡是由四套指标所构成的一个体系,这四套指标分别为()

A.财务、顾客、内部过程和学习与成长

B.财务、竞争对手、培训、售后服务

C.财务、内部过程、培训、售后服务

D.财务、竞争对手、学习与成长、顾客

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第7题
教学查房教师的准备主要有()。

A.任课教师应明确本次教学查房的教学目标和要求

B.任课教师应提前亲自查看患者,掌握患者全部临床信息

C.任课教师应撰写教学查房教案

D.任课教师在教学查房前应与主要负责的住院医师进行充分的交流

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第8题
教育要适应人的身心发展规律,按照人的()规律来进行,否则,就不可能取得预期的效果,这是教育过程必须要遵循的一个基本原则。

A.发育

B.成长

C.发展

D.学习

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第9题
下列心理的过程,正确的是A、感觉、学习、想象、动机、情绪B、感觉、兴趣、想象、动机、情绪C、感觉、学习、性

下列心理的过程,正确的是

A、感觉、学习、想象、动机、情绪

B、感觉、兴趣、想象、动机、情绪

C、感觉、学习、性格、想象、情绪

D、思维、语言、情感、需要、自制力

E、注意、语言、情感、需要、目的性

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第10题
把学习过程看作是由操作、执行控制和预期三个系统的心理学家是()

A.斯金纳

B.加涅

C.马斯洛

D.梅耶

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第11题
建构主义存在一定的局限,以下描述不正确的是()。

A.建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性

B.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性

C.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性

D.建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性

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