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更多“游戏活动的准备工作包括：游戏空间的规划、游戏材料的准备和设计…”相关的问题
A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
中小学生每日户外活动时间（包括户外的活动、体育锻炼、游戏、休息，徒步往返学校等）应该为
A、小学生不少于2～2.5小时，中学生不少于1.5～2小时
B、小学生不少于2.5～3小时，中学生不少于2～2.5小时
C、小学生不少于3～3.5小时，中学生不少于2～2.5小时
D、小学生不少于4～4.5小时，中学生不少于3～3.5小时
E、小学生不少于5～5.5小时，中学生不少于4～4.5小时
中小学生每日户外活动时间（包括户外的活动、体育锻炼、游戏、休息，徒步往返学校等）应该为（）。
A.小学生不少于2～2．5小时，中学生不少于l．5～2小时
B.小学生不少于2．5～3小时，中学生不少于2～2．5小时
C.小学生不少于3～3．5小时，中学生不少于2～2．5小时
D.小学生不少于4～4．5小时，中学生不少于3～3．5小时
E.小学生不少于5—5．5小时，中学生不少于4～4．5小时
A.独自-被动游戏
B.独自-活跃游戏
C.沉默游戏行为
D.平行游戏
A.听说游戏含有较多的游戏规则成分
B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面
C.听说游戏强调教师的指导
D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动
游戏的精力过剩论认为儿童游戏是()。
A．因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动
B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。
C．对未来生活所必须的技能的排演和练习
D．游戏重演人类历史的发展过程
游戏的娱乐论认为儿童游戏是()。
A．因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动
B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C．对未来生活所必须的技能的排演和练习
D．通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康
