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[主观题]

刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外，他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有（）

A．正确的学生观

B．正确的教育观

C．理解学生的知识与技能

D．教育学生的知识和能力

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更多“刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外，他还对心理学…”相关的问题

第1题

小学语文教学基本原则提出的依据是（)。

A.家长的要求

B.小学语文学科的任务

C.小学语文的学科性质

D.小学语文的教学实际

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第2题

根据本讲，小学语文学科的教学模式可以看成是由两个阶段组成的“2-1-2”模式。（)

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第3题

小学语文是义务教育中的一门重要的学科，不仅具有（)，而且有很强的思想性。

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第4题

语文课程工具学科的性质决定了小学语文是（)，在各科教学中处于基础地位。

A.核心课程

B.隐性课程

C.研究课程

D.活动课程

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第5题

论述小学语文学科性质的工具性、文化性、基础性之间的关系。

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第6题

小学语文教师的语文教学能力包括______、设计教学的能力、______和______。

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第7题

简述小学语文教师必须具备哪些能力？

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第8题

小学语文教师的发展可从学历、非学历提高和()两方面着手。

小学语文教师的发展可从学历、非学历提高和（)两方面着手。

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第9题

狭义的小学语文教材只是指教科书，即根据教学大纲和教学法的要求，系统而简明扼要地叙述学科内容的教学用书，通常简称（)。

A.课本

B.教学大纲

C.教学参考书

D.教学标准

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第10题

简述为什么要家长参与到小学语文教师的课堂教学行为的评价中来？

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第11题

某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导与学生主体相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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