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[单选题]

结束培训时,让呼吁作用于感情而不是理性,应使用“()”这个词。

A.你

B.你们

C.他们

D.我们

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第1题
美育是理性的,是通过潜移默化而作用于人的。()
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第2题
以下哪一项不是绩效辅导的最佳时机()?

A.员工正在学习新技能时

B.员工面临新的职业发展机会时

C.员工能按照标准完成任务时

D.员工刚结束培训学习时

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第3题
韦伯观点错误有()。

A.任何组织都必要有某种形式权力作为基本。权力可以克服混乱,建立秩序,使组织可以达到目的

B.把组织中某些活动划分为各种基本作业,当作任务分派给成员,对组织中某些职位明文规定其权利和义务

C.任何组织均有层次,各层有若干工作部门,各部门实行专业化分工。组织呈梯形构造,按级别原则组织起来.形成指挥体系

D.组织中人员与人员之间关系不是个人感情关系,完全以理性原则为指引

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第4题
直觉感情型的人更容易成为诗人、音乐家,而富有理性思维的人更容易成为数学家或科学家。这句话说明了()。

A.素质对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作成就的提高起着根本决定性作用

B.素质是个体完成任务、绩效成绩及继续发展的前提

C.素质对一个人的行为与发展具有基础性作用

D.素质对一个人的未来的发展与成功提供了可能

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第5题
从众的功能有()。

A.促进社会形成共同规范,共同价值观

B.让个体适应社会生活

C.从众行为有时虽然不是按照个体本意做出的,但却是个体的自愿行为

D.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用,使个体通过理性抉择,选择从众

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第6题
以下属于正式组织的主要特点的有()

A.经过规划而不是自发形式的

B.有十分明确的组织目标

C.有明文规定的规章制度

D.组织成员主要根据自己的感情和习惯行事

E.组织最重要的作用是满足个人的社会心理需要

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第7题
关于自我管理策略,下列理解正确的是()。

A.进行自我管理时,关注的重点是自己在学习中的感受,而不是学习任务的完成与否

B.学习任务结束了,自我管理也结束了

C.一边学习一边记录任务完成情况,会打断学习的思考过程,不宜用于自我管理

D.自我管理需要结合学习目标、过程、结果的反思与评价进行相应奖罚

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第8题
下列不属于广告诉求的是()。

A.知觉诉求

B.感情诉求

C.理性诉求

D.市场诉求

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第9题
有一位思想家认为:“启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,理性判断……人就是人。而不是达到任何目的的工具。”这位思想家是()

A.伏尔泰

B.卢梭

C.孟德斯鸠

D.康德

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第10题
情绪智力是指一个人协调他自己的()的程度,情绪智力是整合()的能力,感情可以用于促进理性,感情还受到理性的控制。

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第11题
企业在对员工提供直接或间接的待遇时,还提供足够的职业安全感、归属感、荣誉感,让员工感觉工作环境舒适,人际关系融洽,这种针对主动离职员工的留用策略称为______。

A.待遇留人

B.环境留人

C.制度留人

D.感情留人

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