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更多“下列各项对上面图表的分析理解，不正确的一项是（）”相关的问题
A.孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的胸怀
B.在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下
C.师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景
D.相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚
用Ig的Fab片段做免疫组化时，下列各项叙述不正确的是
A、对细胞膜穿透力强
B、完整保留了与相应抗原的反应能力
C、能做一抗，不能做二抗
D、可对亚细胞结构定位
E、可避免与淋巴组织中的许多细胞产生假阳性，消除背景染色
A.无路由双宿主主机有多个网络接口，但这些接口之间没有信息流
B.牺牲主机即使被攻破，也不会危及内部网的安全
C.牺牲主机是一种上面没有任何保护信息，也没有做任何安全配置的主机
D.无路由双宿主主机可以胜任代理服务器
A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，即世外桃源
B.一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源
C.见渔人，乃大惊，问所从来中的乃大惊写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远
D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，寄托了作者的社会理想
A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦
B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，人们久久不能入睡，苦不堪言
C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生
D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情
A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。理解：田田的叶子亭亭的舞女的裙，运用叠词进行描绘，富有韵律，突出月下荷塘之美
B.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。理解：叶子底下是脉脉的流水，脉脉原指用眼神或行动表情达意的样子，这里既写出流水无声，又用拟人的手法赋予人的情意
C.正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。理解：用比喻和拟人的手法写出荷花从光色上给人的感受，明亮而美丽
D.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。理解：运用动态描写，写出清风徐徐，荷叶的一丝颤动化为一道碧痕，荡向荷塘那边，细致的描摹，使人有身临其境之感
A.景春认为公孙街、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争，是了不起的男子汉大丈夫孟子同意他的看法并进一步诠释大丈夫含义
B.本文语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐，且善用排比,增强了文章的气势和感染力
C.孟子对大丈夫的阐释，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈这三句话最能概括其精髓
D.孟子关于大丈夫的名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少志士仁人
对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的理解，不正确的是（）
A.《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
B.《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求。可以取代学校的其他各项规章制度
C.《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
D.《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
A.通过图形化手段能够清晰有效地传达与沟通消息
B.选择合适的图表类型有助于对信息的理解
C.数据可视化有利于推动数据思维提升并发现业务逻辑
D.尽量从视觉设计的角度制作数据可视化图表
下列各项中，关于会计工作岗位表述不正确的是()。
A.可以一人一岗
B.可以多岗多人
C.可以一人多岗
D.可以一岗多人
