如果结果不匹配，请 
更多“课程旨在构建什么样的知识体系()。”相关的问题
一、塑造学习氛围。组织学习氛围作为企业知识管理活动中重要的软环境之一，构建能够有效帮助员工完成学习活动、达成学习目标的氛围，可以最大限度地提升员工的学习积极性及效率，防止“破窗效应”。首先，创造良好的员工关系氛围。以非强制性的组织团队活动加深员工彼此了解，鼓励员工建立各类兴趣小组，提倡员工组团学习相关知识课程等。除此之外，定期开展座谈会和经验交流会交流工作方法也有效地加强了员工之间的沟通与了解。其次，倡导同事间相互认可、友善互助来实现公司内部资源利用最大化，包括知识和经验。支持员工的创新构想，允许员工犯错、对员工创新性想法予以肯定甚至给予奖励，激发员工的积极性。创建公平、公正的组织氛围，让员工对组织产生归属感。
二、建立完善培训体系。以组织战略为导向，以调研结果为参考，EB广告公司制定了以下培训系统。首先，全员全程参与，采取不同主体负责不同阶段的形式。其次，EB广告公司培训课程分两个体系：针对专业人才，以工作岗位需求和提升员工技能为导向来开发的课程内容;针对管理者，建立胜任力模型，并根据标准对现有人员进行测评，找出短板，进行提升学习。再次，公司鼓励各部门培养自己的内部讲师并对优秀者设置奖励。最后，坚持培训评估，评估培训效果原则：及时、客观、有据可依。及时体现培训完成后的学员反馈，如小程序填写等。客观体现在培训对工作是否真有帮助，有据可依是为了记录进度以及提供改进方向。
三、构建知识管理体系有效的传播机制、合理的共享机制、完备的学习机制是构成知识层面竞争能力的关键。EB公司整合自身的显性和隐性知识，建立具有EB烙印的知识库，在强化知识管理人责任意识的同时利用现代化办公软件建立云端管理平台，实现了各部门随时随地的共享。
请结合案例回答以下问题：请根据6P-1B模型分析EB公司是如何构建学习型组织的。
A.文化孤立的中国文化课程
B.倚重养生理念、不重太极实修的传统养生气功理论课程
C.专门针对太极武功技击技巧开设的武术实战课程
D.注重构建完整的中华太极文化体系的系统性课程
A.由教向学转化
B.由必修的学习过程向广泛的选修课转化
C.由界定严格的学科结构向跨学科的综合学习转化
D.由知识获得向知识和能力构建转化
