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[判断题]

建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构。（)

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第1题

建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（）。

A.建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性

B.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性

C.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性

D.建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性

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第2题

下列集中体现社会建构主义教学观的教学模式是（）。

A.问题教学

B.情境教学

C.随机访问教学

D.支架式教学

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第3题

当今建构主义学习理论的基本观点主要包括（）。

A.知识观

B.品德观

C.学生观

D.教学观

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第4题

下面哪个选项不属于布鲁纳提出的结构教学观的特征（)。

A.以学科结构为教学核心

B.教材的呈现应为“螺旋式上升”

C.能简化学生的学习过程和记忆过程

D.可以省去练习的环节

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第5题

“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第6题

教学重点是一次教学活动的重要目标的体现。难点是对幼儿学习过程可能出现的困难的估计，并考虑提供适宜的帮助措施。教师要分析幼儿的发展，找准重难点，以期达到突出重点、突破难点的目的。（)

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第7题

以下对学习过程的描述，哪些体现了建构主义的观点（)。

A.学生需要进行观点之间的协商

B.将学习置于复杂与真实的情境中

C.采用多视角思考问题

D.强化刺激与反应之间的连接

E.知识按照固定的结构存储在记忆中

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第8题

（)是一种以改进课堂教学，促进教师专业发展为目的的研修。

A.有研有修

B.观课议课

C.教学行为

D.教学设计

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第9题

认为心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的，中老年也在发展。这种观点是（）。A．老年丧失期观B．

认为心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的，中老年也在发展。这种观点是（）。

A．老年丧失期观

B．老年第二青春观

C．老年终身学习观

D．毕生发展观

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第10题

克拉克认为：是用来传递教学的媒体而不是教学设计，决定了学生的学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第11题

过程观认为创业的过程包括（)。

A.产生创业动机

B.识别创业机会

C.整合资源

D.创建新企业

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