A.“普遍性目标”取向
B.“行为目标”取向
C.“生成性目标”取向
D.“表现性目标”取向
A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价
A.国家基本药物的遴选
B.药品上市前临床试验的设计和上市后药品有效性再评价
C.药物利用情况的调查研究
D.药物稳定性试验研究
E.药物经济学研究
A.光复活
B.切除修复
C.重组修复
D.SOS修复
E.紫外修复
B、二氧化氮、二氧化硫、三氯乙烯、氡
C、二氧化碳、二氧化硫
D、甲醛、苯、甲苯、二甲苯、三氯乙烯、氡
E、一氧化碳、甲醛、苯、甲苯、二甲苯
下列不属于住宅的基本卫生要求的是A、小气候适宜
B、适宜的进深
C、采光照明良好
D、空气清洁卫生
E、卫生设施齐全
下列不属于住宅设计中的主要卫生防护措施的是A、保温与隔热
B、遮阳与采暖
C、经常性卫生监督
D、通风换气
E、噪声控制
A.学习水墨画的基本知识和技巧
B.如何根据儿童的特点设计具有个性化的水墨画课程
C.根据所学的学科规律,学生自我挖掘和拓展幼儿园水墨画这个新课程
D.创作出专业的水墨画作品