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[判断题]

在古代，产生了各种课程和教学思想，并且也有了作为学科的课程与教学论。（)

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更多“在古代，产生了各种课程和教学思想，并且也有了作为学科的课程与…”相关的问题

第1题

在古代，产生了各种课程和教学思想，但还没有作为学科的课程与教学论。（)

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第2题

20世纪三十年代，幼稚园课程存在的问题表现在（)。

A.教育目标不够全面，缺乏层次性

B.内容比较忽视各种知识的纵向系统性和逻辑性

C.课程模式单一，只产生了一种课程组织形式即单元教学

D.教学组织形式混乱

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第3题

《诗经》是我国第一部诗歌总集，是古代人民智慧和经验的结晶，在（)史、文化史和音乐戏曲史上产生了深远的影响，《诗经》是儒家思想开创人（)晚年为授徒而编辑的教材。

A.文学、孔子

B.实物、资料

C.儒家、思想

D.授徒作用

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第4题

“面对这种残酷的现实，正直的思想家不得不重新开始思索人类的命运，寻找能够克服资本主义弊病、解脱劳动大众苦难的新的道路，从而产生了各种勾画未来社会图景的思潮、理论和学说。但是这种构想都成为不可能实现的空想，按照这种构想进行的社会实验也都归于失败”。这里的“种种构想”指的是（）。

A.启蒙思想

B.空想社会主义

C.共产主义

D.科学社会主义

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第5题

信息技术教育的“三T”模式在教学过程中的作用：()。1、计算机作为辅导者(Tutor)，进行教学和管理工作2、计算机作为被辅导者(Tutee)，学生通过编程使计算机完成一定的任务，以此实现并检验学生的思想，并且，对编程的了解将有助于学生明了计算机是如何被控制的，如何“教”计算机完成任务,藉此来培养学生的思维和解决问题的能力3、计算机作为工具(Tools)，学生使用计算机工具软件如字处理数据库管理等，进行学习3T模式在国外对信息技术教育曾产生了广泛的影响

A.1、2

B.1、3

C.2、3

D.1、2、3

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第6题

在信息技术与课程全方位整合阶段，不仅教学目标、内容、方法发生变革，而且教学组织结构也发生了变革。（)

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第7题

英国也产生了启蒙思想的代表人物，其杰出代表是本杰明？富兰克林和托马斯· 杰斐逊。（）

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第8题

早在公元前2500多年，中国人就开始了仰观天文、俯瞰地理的活动，逐渐形成了天人合一的宇宙观。中国历史上产生了许多杰出的哲学家、思想家、政治家、军事家和文学艺术家，留下了浩如烟海的文化典籍。春秋战国时期出现的百家争鸣局面和老子、孔子等诸子百家的学说，在世界思想史上占有重要地位。古代中国在天文历法、地学、数学、农学、医学和人文科学等许多领域，都做出过独特贡献。直到15世纪以前，中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。这些集中体现了中华民族爱国主义优良传统中()。

A.维护祖国统一，促进民族团结的精神

B.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神

C.开发祖国山河，创造中华文明的精神

D.心系民生苦乐，推动历史进步的精神

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第9题

院校在政治干部培训和学员干部政治理论课教学中,应当开设（）

A.思想政治教育课程

B.文化教育课程

C.理论教育课程

D.实践教育课程

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第10题

在革命、建设、改革的实践中，我们党大力推进马克思主义中国化，产生了两次历史性飞跃，形成了毛泽东思想和（)。

A.邓小平理论

B.“三个代表”重要思想

C.科学发展观

D.中国特色社会主义理论体系

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