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[判断题]

大众数学就是人人学有用的数学,掌握数学,不同的人学不同的数学。()

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第1题
对200名大学一年级的学生进行调查的结果是:其中67人学数学,47人学物 理,95人学生物,26人既学

对200名大学一年级的学生进行调查的结果是:其中67人学数学,47人学物

理,95人学生物,26人既学数学又学生物.28人既学数学又学物理,27人既学物理又学生物.50人这三门课都不学。

a)求出对三门课都学的人数。

b)在文氏图(图3-3)中以正确的人数填人其中8个区域。

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第2题
数学教育发展的总趋势是()。

A.问题解决

B.一纲多本

C.编审分开

D.大众数学

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第3题
1986年国际数学教育委员会举行“90年代的中小学数学”专题讨论会,会上提出的重要问题是()

A.大众数学

B.回到基础

C.问题解决

D.精英教育

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第4题
小学数学的课程目标是使学生()

A.掌握最基础的数学知识

B.具有初步的数学能力

C.理解数学概念

D.解决数学问题

E.受到良好的思想品德教育

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第5题
在幼儿的科学探究目标中,不包括()。

A.亲近自然,喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.初步感知生活中数学的有用和有趣

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第6题
小学数学课程的主要任务是()

A.具有正确的四则计算能力

B.培养良好的思想品德

C.培养数学思维能力

D.使学生理解和掌握必要的数学基础知识

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第7题
“个人投资理财”就是个人资产的合理配置,就是利用企业()的方法对个人经济进行计划和管理。

A.理财与金融

B.数学与分析

C.理财与数学

D.经济与数学

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第8题
经历将一些数学问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。()
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第9题
之所以把假设检验的特点概括成“具有概率性质的反证法”,就是因为它和数学中的反证法一模一样。()
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第10题
2-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点包括()

A.对图形.色彩.分类等数学能力相关概念逐步开始掌握

B.大量的获得数量逻辑经验,具备简单数理逻辑能力

C.能够配对.归类.排列

D.开始分类和归类,能把一样的物体进行匹配

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第11题

量子并行性理论,就是可以同时对2N个数进行数学运算,相当于经典计算机重复实施2N次操作,使得量子计算大幅提高计算能力。()

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