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A.事实领域、事实领域
B.事实领域、价值领域
C.价值领域、价值领域
D.价值领域、事实领域
A.教师讲课的案例越真实越好，这样学生就理解所学知识的用途了
B.教师讲课介绍的学者观点越多越好，让学生比较中建构自己的认识
C.教学应该鼓励一题多解，多角度看问题
D.以过来人的经验告诉学生该做什么，避免学生走弯路
从影响中药药理作用的观点来看，以下论述错误的是
A．中药应采收有时
B．中药煎煮时间愈长，则煎出的成分愈多，作用愈强
C．中药经过炮制可增效或减毒
D．道地药材的药理作用一般优于非正品药材
E．同样的药物和剂量，如果剂型不同其药理作用强度也可不同
A.中药应采收有时
B.中药煎煮时间愈长，则煎出的成分愈多，作用愈强
C.中药经过炮制可增效或减毒
D.道地药材的药理作用一般优于非正品药材
E.同样的药物和剂量，如果剂型不同其药理作用强度也可不同
