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更多“语言、运用与认识能力的检查。”相关的问题
A.在日常生活中引导婴幼儿认识周围事物，做到见啥说啥，语速要慢，鼓励婴幼儿学说
B.用电视机和播放机创设良好的语言环境，帮助婴幼儿增加词汇量，发展听说能力
C.选择与婴幼儿水平相匹配的儿歌故事进行视听结合的练习
D.运用游戏的形式进行听说训练
心理状态的观察不包括()
A．语言
B．非语言及思维过程
C．沟通能力
D．情绪状态
E．对疾病的认识
在大脑优势半球占优势的功能或能力是()。
A．空间辨认
B．深度知觉
C．语言活动
D．触觉认识 ，
E．音乐欣赏
B.利用诗歌的节奏、韵律和意境之美,训练学生的朗读,发展学生的口语
C.利用诗歌的高度概括、联想丰富、感情强烈等特点,发展学生的语言能力、思维能力,陶冶学生性情
D.积极引导学生学习和借鉴诗歌的写作方法,培养学生写作诗歌的能力
A、安全认识到位
B、风险辨识与管理到位
C、制度体系建设到位
D、安全措施落实到位
E、有效刚性培训到位
F、资源配置到位
G、安全管理组织与能力到位
H、动态监督检查到位
I、奖惩机制落实到位
J、应急管理与应急处置到位
K、经验教训的总结、吸取、分享到位
L、安全文化建设到位
