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更多“了解外部讲师有哪些途径()”相关的问题
A.对讲师培训技巧的评价
B.对课程内容的设计的评价
C.对教材挑选及内容、质量的评价
D.对课程组织的评价
A.首先尝试性地轻轻活动身体各个部位，检查自己是否还能活动，是否受伤或伤在何处，伤得如何
B.利用通信工具、灯光或大声呼喊向外部救援人员发出求救信号，指示救援方位
C.仔细查看周围环境，主动寻找是否有能够脱离险境的自救途径
D.如果有出血较多的情况，应立即设法包扎止血
E.原地不动，等待救援人员到达现场进行施救
A.要选择一个安静的面试环境，杜绝外部干扰源
B.进行恰当的考场布局摆设，营造一个恰如其分的面试环境，使面试双方的信息沟通畅通无阻
C.在面试之前，一定要仔细阅读被应聘者的应聘材料和简历
D.对参与面试的考官要进行简要的业务培训，使其熟悉岗位说明书、面试题目、把握评分标准和统一的评分尺度等
社区护理的目的是
A、使病人及家属了解传染病的传播途径及预防措施
B、预防疾病、防治残障与促进健康
C、协助满足病人生理需要
D、给予病人及家属心理支持
E、促进家庭团结、美满
B、近代大学有一段时期称呼非正式聘任的教师为“讲师”，这与现在职称系统中“讲师”的意思不一样。
C、“朱自清是饿死的”这种说法不准确，但当我们了解到朱自清去世前曾签名抗议美国扶植日本并拒绝领取美援面粉，我们对先生更多了一份敬重。
D、网上常见胡适留学日记、鲁迅日记、张爱玲语录，不少都是假的。名家的文体风格其实十分鲜明，好文章一定言之有物、言之有序。
A.处方前记、正文及后记的相关项目
B.处方中药品名称、规格、书写是否正确
C.处方中药品是否需做皮内敏感性试验
D.用药的剂量、用法，给药途径是否合适
E.是否有配伍禁忌及相互作用
