A.学习需要思考,但也不能(刨根问底),钻牛角尖
B.语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义(大相径庭)
C.素质教育就是要让学生(各得其所),各展其长
D.在过去的几年里,所有的新兴经济地区都在飞速发展,但水平(参差不齐)
A.中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物,前来观展的人络绎不绝
B.在课本里的艺术诵读比赛中,这位小演员的表演自然大方、哗众取宠,获得大家的一致好评
C.俯瞰北京世园会中国馆,半环形的外形如一柄温润的如意舒展于青山绿水之间
D.凡人善举就在身边,一些小人物身上蕴含的人性力量是每个人都可以汲取的
A.张爱萍将军称他为‘两弹’元勋。元勋:最高领导人
B.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。彷徨:徘徊,犹豫不决
C.这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。可歌可泣:值得歌颂、赞美,使人感动流泪
D.神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死沙场
A.一场暴雨过后,操场上的积水汹涌澎湃
B.这个振奋人心的消息,真让我们心惊肉跳
C.上课铃一响,语文老师就大步流星地向教室走来
D.奶奶嗓子哑了,常常一个人念念有词
A.打造全域旅游环境,实现我州旅游业井喷式发展目标,已成为当前,终不愿意
B.三年的时光匆忙而短暂,【曾经沧海难为水】,那些逝去的日子早已一去不复返了
C.近年来,电信诈骗案层出不穷,不法分子的手段不断翻新,让人【叹为观止】,防不胜防
A.奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。(敬仰思慕)
B.鞠躬尽瘁,死而后已,正好准备地描述了他的一生。(小心谨慎,贡献出全部力量。)
C.张爱萍将军称他为两弹元勋。(最高领导人)
D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨,没有矛盾。(徘徊;犹豫不决)
A.我们对浪费粮食的现象决不能(熟视无睹)
B.作者用(别开生面)的烘托手法,让主人公一出场就以她的惊人美丽吸引着读者
C.在学习中遇到困难,我们要(诲人不倦)地向老师请教
D.那些对自己的事业有探索精神并(乐此不疲)的人,最终都走向了成功
A.(如果)你想待在那里,(就)待着好了
B.这则轶事到此结束了,(但)它对我的影响却没有结束
C.(只有)记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我(便)能应付一切
D.(但是),往崖顶的路更难爬,(因为)它更陡,更险