A.教学反思
B.教学实践
C.校本培训
D.课堂教学
A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求
B.选择病情稳定,诊断明确的病例
C.选择疑难杂症,危重症病例,更具有探讨价值
D.选择有教学意义的典型病例
E.选择病例症状与体征应典型
A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求
B.选择病情稳定,诊断明确,症状与体征典型的病例
C.选择疑难杂症,危重症病例,更具有探讨价值
D.选择有教学意义的典型病例
A.选择信息完整的疑难病例
B.按照教学目的(大纲)罗列重要知识点,给出参考书目,提前交学生预习
C.对于关键知识点,准备好传授给学生的逻辑信息,准备好问题
D.设计临床思路,推演引导方案
E.准备好教师版的提问提纲,课后交给学生强化复习
A.维果斯基创立了文化——历史发展理论
B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面
C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维
D.维果斯基认为教学创造着最近发展区
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援