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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

让应试者在两种互有利弊的答案中选择其中的一种,主要考察被评价者的分析问题能力、语言表达能力以及说用能力等,此种无领导小组讨论试题的类型为()

A.两难问题

B.开放式问题

C.多项选择问题

D.操作性问题

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第1题
让被测对象在两种互有利弊的答案中选择其中的一种是无领导小组讨论的哪种题目类型()?

A.开放性题目

B.两难性题目

C.选择性题目

D.操作性题目

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第2题
下列关于面试的表述不正确的是()。

A.面试官除了倾听应试者所说的话以外,还需要重视观察应试者的非语言行为

B.面试提问一般先易后难

C.面试应尽量避免直接提一些让应试者描述自己的能力或个性的问题

D.面试提问尽量提一些多项选择式的问题

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第3题
关于医患沟通不正确的做法有()A.沟通的内容、对象、程序、记录不符合《执业医师法》等法规B.在患

关于医患沟通不正确的做法有()

A.沟通的内容、对象、程序、记录不符合《执业医师法》等法规

B.在患者入院三天内由主治以上医师与之进行正式沟通

C.麻醉前进行了详细的沟通,麻醉同意书上无患者或家属签名

D.沟通时提供2种以上的治疗方案,并说明利弊,以供选择

E.一份归档病历中仅有2次沟通记录

F.沟通时多听取患者或家属的讲话,让其宣泄和倾诉

G.沟通时要用强势的态度,让对方的观点得到改变

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第4题
以下选项中,无领导小组讨论是指()。

A.一般就是考官根据一段背景材料向应聘者提出相关问题,让应聘者分析并发表自己的意见

B.在不指定领导的情况下,让小组成员就某个问题自由讨论发言,面试官根据考生在整个讨论中的表现为其打分的一种面试形式

C.让应聘者解决与其应聘方向相关的一个“现实”问题,主考官通过观察应聘者来鉴别处理工作能力、人际交往能力、组织协调能力、考察事务能力等综合素质。

D.面试官引导应试者围绕某一主题自由地发表言论,在瞧似轻松的环境中观察应试者的学习能力。

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第5题
让被评价者在多种备选答案中选择其中有效的几种,或对备选答案的重要性进行排序,主要考察被评价者分析问题实质,抓住问题本质方面的能力,此种无领导小组讨论试题的类型为()

A.两难问题

B.开放式问题

C.多项选择问题

D.操作性问题

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第6题
在进行行为性面试时,()。

A.少提问,多听

B.要用诱导性问题提示应试者,以便让应试者不偏离主题

C.避免所提问题的句子太长

D.提的问题要尽量专业化

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第7题
()是指让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或者对备选答案的重要性进行排序。

A.单项选择问题

B.多项选择问题

C.两难问题

D.测评问题

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第8题
医务人员的行为不符合有利原则的是A.对患者实施过度治疗B.可能减轻或解除患者的痛苦C.使患者受益

医务人员的行为不符合有利原则的是

A.对患者实施过度治疗

B.可能减轻或解除患者的痛苦

C.使患者受益且不会造成明显伤害

D.在患者的康复利弊共存时选择利大弊小的行为

E.在进行的人体实验中,受试者可能得益较小,但却有利于社会大多数人

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第9题
医务人员的行为不符合有利原则的是A.对病人实施过度治疗B.可能减轻或解除病人的痛苦C.使病人受益

医务人员的行为不符合有利原则的是

A.对病人实施过度治疗

B.可能减轻或解除病人的痛苦

C.使病人受益且不会造成明显伤害

D.在病人的康复利弊共存时选择利大弊小的行为

E.在进行的人体实验中,受试者可能得益较小,但却有利于社会大多数人

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第10题
在下列医务人员的行为中,不符合有利原则的是A.医务人员的行为与解除病人的痛苦有关B.医务人员的

在下列医务人员的行为中,不符合有利原则的是

A.医务人员的行为与解除病人的痛苦有关

B.医务人员的行为可能减轻或解除病人的痛苦

C.医务人员的行为对病人利弊共存时,选择利大弊小的行为

D.医务人员的行为使病人受益,但却给别的病人造成了较大的伤害

E.在人体实验中,病人可能暂不得益,但却有利于社会大多数人

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第11题
安安的妈妈过来询问治疗师关于安安的治疗进程,安安学习新技能的速度较慢,只能在1对1的个训中
进行反复练习,妈妈非常着急,想结束1对1课程,让安安下个月进入幼儿园学习该怎么办?()

A.妈妈解释还需要继续上一段个训课的原因和对安安的好处,但是最终的选择权在妈妈

B.生气的告诉安安妈妈这样是不对的

C.向安安妈妈说明利弊并表示如果最终妈妈还是决定转入幼儿园,可以尽量配合她,将来安安还想接受个训治疗,也可以联系他

D.以上都不对

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