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[判断题]

泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。（)

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第1题

《泛智的先声》的作者是（)

A.夸美纽斯

B.杜威

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第2题

日记描述法是教育观察法的记录方式之一。国外最早使用这一记录方式的教育家是（)

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.卢梭

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第3题

《教育漫话》倡导一种绅士教育理论，其作者是（)

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

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第4题

建议每一位教师都来写教育日记的学者是（)

A.苏霍姆林斯基

B.杜威

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第5题

夸美纽斯的教学原则包括（)。

A.直观性

B.巩固性

C.量力性

D.系统性

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第6题

学校诞生于人类社会刚刚迈入文明时代，在教育及人类文明的发展史上具有划时代的重要意义是（)。

A.开启了教育的制度化趋势

B.东西方文明社会都形成了重视学校教育的优良传统

C.体现了文武兼备、知识与技能并重和德、智、体、美等全面发展的思想

D.产生了早期的学校考试制度

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第7题

在近代外国教育思想中，提出“教育为完满的生活做准备”的教育家是（)

A.洛克

B.卢梭

C.撕宾塞

D.赫尔巴特

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第8题

近代欧洲提出“要素教育论”的教育家是（)

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.福禄培尔

D.斯宾塞

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第9题

2018年9月10日召开的全国教育大会指出，人的全面发展的内容包括（)

A.德、智、体

B.德、智、体、美

C.德、智、体、劳

D.德、智、体、美、劳

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第10题

《巴黎圣母院》中的（)是真善美的化身，美丽的女郎不幸的命运，通过这一形象，作者把作品的思想升华到一个更高层次的哲学高度。

A.爱斯美拉达

B.嘉尔曼

C.安蒂亚娜

D.高龙巴

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第11题

从一般教育活动的本身分化发展而形成强调研究目的性和应用性的教育实验模式类型，这一过程中作出较大贡献的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（)

A.梅伊曼和拉伊

B.桑代克和蒙台梭利

C.蒙台梭利和拉伊

D.蒙台梭利和杜威

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