A.对宝宝的手势,外观和声音做出反应
B.与患儿进行交谈并学会倾听
C.不要与患儿交流过多,保持静养状态
D.教孩子关于非语言交流的知识
E.尊重并认识孩子的感受
医患交流非语言沟通技巧不包括
A、注意倾听
B、身体表情
C、人际距离
D、面部表情
E、目光接触
A.集中精力倾听
B.保持眼神接触
C.面带微笑表情
D.握住病人双手
E.短时间的沉默
A.倾听是激励对方一种简单有效的方法
B.开放式提问指的是对方只能用“是”或“不是”来回答问题
C.核实的内容包括仔细聆听、观察非语言行为、尝试去了解它的涵义等
D.抚摸可使不安的人安静下来,对视力或听力不佳者,抚摸可引起对方注意,加强沟通的作用
A.功能状态评估时,应考虑到老年人自身因素的影响
B.要全面、系统地评估老年人的整体健康状况
C.收集认知功能障碍老人的资料,必要时由其家属或照顾者协助提供资料
D.适当运用耐心倾听、触摸等技巧增进与老人的情感交流
E.老年人感官退化,反应较慢,所需评估时间长
下列有关非语言性沟通的描述不正确的是()
A.是一种无声的交流
B.是不用语言的交流
C.是有意识或无意识地进行的
D.获取的信息比较真实
E.包括体语、空间效应、反映时间等形式