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[单选题]

狭义的健康教育活动设计是指()的设计。

A.课程层面

B.身体锻炼活动

C.组织途径

D.技能技巧

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第1题
广义的健康教育活动设计,是指课程层面的设计,包括幼儿园健康教育活动的目标设计、内容设计、组织途径和方法设计等。()
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第2题
学前儿童健康教育活动设计活动过程不包括()

A.结束部分

B.评价部分

C.开始部分

D.基本部分

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第3题
以下有关健康教育诊断的表述,哪项不正确A.确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因

以下有关健康教育诊断的表述,哪项不正确

A.确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素

B.不属于健康教育活动的步骤

C.将为决定干预目标、策略和方法,提供基本依据

D.同计划规定一道被称为“计划设计”

E.是健康:教育活动成功与否的第一个关键

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第4题
以下有关健康教育诊断的表述,哪项不正确A.确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影口向

以下有关健康教育诊断的表述,哪项不正确

A.确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影口向因素

B.不属于健康教育活动的步骤

C.将为决定干预目标、策略和方法,提供基本依据

D.同计划制定一起被称为“计划设计”

E.是健康教育活动成功与否的第一个关键

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第5题
下列有关医院健康教育概念的表述不正确的是A.又称临床健康教育或患者健康教育B.是伴随医疗保健活

下列有关医院健康教育概念的表述不正确的是

A.又称临床健康教育或患者健康教育

B.是伴随医疗保健活动而实施的健康教育

C.医院健康教育不涉及社区成员

D.教育目标是实现三级预防,促进心身康复

E.狭义上是以病人为中心,广义上是以健康为中心

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第6题
关于教育的诉述,错误的是()。

A.广义的教育是指对人从生到死全部感化的总和

B.教育是培养人的活动

C.不同的历史阶段,教育目的内容和方法都是相同的

D.狭义的教育是指学校教育

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第7题
狭义上,幼儿园课程的教育活动主要是指()

A.一切活动

B.游戏活动

C.游戏活动和教学活动

D.教学活动

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第8题
某社区为配合"爱牙日"工作,准备组织一个大型的口腔健康教育活动,社区干部邀请口腔医院专家共同商
讨并确定了开展活动的方案。可采用的方法中不包括A、把口腔预防措施纳入社区发展计划

B、邀请口腔专家和儿童家长进行讨论

C、吸收不同阶层群众组织小型讨论会

D、通过社区宣传板传播口腔健康信息

E、组织群众参加口腔检查和咨询活动

口腔健康教育材料的设计应注意A、充分展示高、精、尖的口腔技术

B、文字叙述以医学术语为主

C、大量使用临床病例图片

D、适合不同人群的社会心理与需求

E、满足各种疾病的治疗需要

活动时更应重视教育信息的A、先进性

B、趣味性

C、实用性

D、科学性

E、艺术性

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第9题
健康教育与健康促进计划设计的全过程,包括的三千组成部分是A.设计、管理、评价B.设计、实施、评价C.

健康教育与健康促进计划设计的全过程,包括的三千组成部分是

A.设计、管理、评价

B.设计、实施、评价

C.评估、设计、实施

D.评估、实施、管理

E.以上都不是

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第10题
健康教育与健康促进计划设计的全过程,包括的三个组成部分是A.设计、管理、评价B.设计、实施、评价C.

健康教育与健康促进计划设计的全过程,包括的三个组成部分是

A.设计、管理、评价

B.设计、实施、评价

C.评估、设计、实施

D.评估、实施、管理

E.以上都不是

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第11题
狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()此题为判断题(对,错)。
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