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[判断题]

语文课程目标系统的层面构成是指根据学生需要和语文学科特点而确定的语文课程目标的要素及其分布。（)

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更多“语文课程目标系统的层面构成是指根据学生需要和语文学科特点而确…”相关的问题

第1题

语文教学内容是指（)。

A.语文学科知识(技能)点及其相互间的逻辑关系所构成的信息系统。

B.由语文课程内容转换而成的，与学生语文学习需要相适应的知识系统。

C.语文教学内容就是语文教科书的内容。

D.根据语文教学目标而选择的有利于学生语文素养形成的文化知识体系。

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第2题

根据经合组织的定义，“形成性评估是对学生的成绩和进步进行经常性的互动式的评估，以便确定学习需求和调整教学”。在这样一种理想状态下，评估是一个完整的系统，由哪三个层面构成。

A.为改进教育系统而评估

B.为教师发展而评估

C.为学生学习而评估

D.为改善学校而评估

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第3题

语文课程目标系统认知是对由多种因素及其之间的关系构成的课程目标系统的辩识和理解。（)

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第4题

语文课程目标的实现程度是指对语文课程目标达成水平的科学界定，是对学生经过语文学习后的发展状态所进行的文字描述。（)

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第5题

语文教材就是遵循语文教学方式，有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。（)

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第6题

狭义的小学语文教材只是指教科书，即根据教学大纲和教学法的要求，系统而简明扼要地叙述学科内容的教学用书，通常简称（)。

A.课本

B.教学大纲

C.教学参考书

D.教学标准

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第7题

语文教科书由知识系统、选文系统、助读系统、作业系统这四大要素构成。（)

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第8题

语文教学目标表述语可操作，指目标表述要尽力落到学生行为上，使之可观察、可言传、可训练。（)

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第9题

个体与周围的人疏远，对人非常冷漠，是指职业倦怠哪个构成层面（)

A.情绪耗竭

B.去个性化

C.成就感下降

D.无价值感

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第10题

构成WPAN系统的四个层面：_____、_____、_____、_____。

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第11题

教育工作就是实现了人类文化知识传递的三个层面，这三个层次具体是指（)

A.精深的学科知识

B.人类所有的科学文化知识

C.要教的课程内容

D.学生的身心发展内容

E.深厚的专业知识

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