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[主观题]

老师想让全班同学投票选举新一任班长。（汉译英)

老师想让全班同学投票选举新一任班长。(汉译英)

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第1题

有一位老师将儿童喻为一张白纸，他认为如果给自己足够的时间和资源，他能将儿童培养成任何人想让儿童成为的人。这位老师的观点与教育学家（)的教育主张相似。

A.笛卡尔

B.洛克

C.布鲁克

D.斯宾塞

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第2题

周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注意教材内容的死记硬背而忽略走出去，体会情感世界的美好，如果周老师想让学生拓展课程资源，可以从以下（)方面入手。

A.让学生背诵自己总结的教材重点

B.开发利用图书馆、实验室等资源

C.带领学生参观专业机构，博物馆

D.建立资源管理数据库，分享学生的数据资源

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第3题

盛夏，幼儿在操场玩木头人的游戏，突然红红告诉老师，说自己头晕，有点想吐，很想喝水。保育员王某意识

到红红可能是中暑了，于是把红红扶到大树下石凳上坐着，并拿出驱风油擦在红红的太阳穴上，随后又让红红喝了一杯热水。请分析保育员行为的正误之处，并说明谈谈保育员应如何处理幼儿中暑问题。

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第4题

致函小朋友是一个很有个性的小女孩，家里一直是妈妈带着的，爸爸是常年在部队为国家做贡献的。她

是有自己的个性的同时也是一枚小小的吃货。每次快要进入午睡时，致函都会开始大声“唱歌”，每次都会拿吃的来哄她，使她停止“唱歌”。吃完以后，老师也想慢慢的哄着让她躺下来，可是就是拿她没有办法。老师试图了解过致函在家睡觉的情况，她妈妈说，致函在家一个人玩着玩着就会自己睡着的。听家长的描述，感觉致函在家跟在幼儿园是截然不同的，但是唯一相同的就是能不停地吃。每次一到午睡她就念叨着：老师，我要吃东西。

问题：(1)分析致函不睡午觉而要不同吃东西的原因。

(2)如果你是致函的老师，你该怎么办？

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第5题

G班第一次民主选举班长，孩子们都准备好了自己的演讲稿，跃跃欲试。在演讲顺序的决定上，孩子们的意见出现了分歧，谁也不愿意第一个发表竞选演讲，于是大家决定用抽签的方式。小轩不同意抽签:“抽签是天注定，是天注定，这个办法不行!肯定不行!!!”老师希望他能够提出建设性的意见，而不仅仅是否定:“你有什么更好的办法吗？”“没有，但不可以用抽签的方式。”其他同学表示同意抽签的方式:“这样比较公平啊!”小轩开始发脾气了:“我不参加，不参加啦!”老师立即上前，蹲下来，看着小轩的眼睛，平静地告诉小轩:“你有权利选择不参加竞选，如果你决定了不参加这次竞选，你可以离开会场，同时你就失去了竞选资格，我们选举出来的结果你只能够认可，因为是你自己决定不参加竞选的，现在，你来做出选择吧:如果参加，就要尊重大家的决定，如果不参加，你可以离开。”小轩想了想回答说:“我要参加!”“好吧，那就请你尊重大家的决定，现在我们抽签决定演讲顺序。”这一案例中教师的语言体现了教育口语的()。

A.感染性

B.公正性

C.诱导性

D.说理性

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第6题

课堂小刚指出李老师对某个问题的解释有问题，李老师当时就恼怒起来：“小刚，就你厉害，老师都不如

你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随李老师一起嘲笑小刚，从此小刚再不愿主动回答问题了。下列对李老师的教学行为分析恰当的有（）

A．违背了教师职业道德中教书育人的相关要求

B．严重挫伤了学生的学习主动性

C．不利于创造民主的教学环境

D．不利于学生主动地探索新知

E．不利于促进学生批判思维的发展

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第7题

某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，

某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下-些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。显然李老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。于是在此过程中李老师不断地按照预先设定的游戏情节纠正孩子们的动作，老师带着幼儿们玩完以后，很多幼儿却问：“李老师，我们现在可以玩了吗？”“刚才不就在玩吗？”面对孩子们的要求，李老师感到很困惑。

问题：请你对照我国教育工作者对学前儿童游戏基本特征的认识，分析李老师游戏设计组织中存在的问题，解答李老师的困感。

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第8题

下列诗句中，所描写或所讲述的人物都同属一人的是（）。①借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。②纤腰不复汉宫宠，双蛾长向胡天愁。③解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。④云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第9题

中学生王朵朵，成绩一直在班级最后几名徘徊。其实他刚上初一时还自信满满要好好学习，但因为在两次英语课上，老师叫他回答问题他都没有回答正确，从此变得自卑。一次是他发音不准，全班同学哄堂大笑他还莫名其妙，另一次是他还只回答了一半，同桌就取笑他回答错误，后面的同学甚至小声说了一句“脑子进水了吧，答得这么离谱，真可笑!”。从此他上课变得不再认真，有时甚至大睡，老师叫他回答问题他也不愿意回答，即使站起来了也是低着头不说话。根据以上情况，如果从王朵朵自身分析，导致他上课不认真的最可能的主要原因是什么()？

A.吸引注意

B.避免失败

C.争夺权力

D.寻求报复

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第10题

作曲家周煜国老师以白居易的长篇叙事诗《长恨歌》为题材创作而成的古筝协奏曲是（)

A.《临安遗恨》

B.《汉宫秋月》

C.《出水莲》

D.《云裳诉》

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第11题

案例描述:自从开展了数学活动《做纸牌》后，李老师就把纸牌投入益智区给幼儿玩。这不，童童和欣

欣在玩“抽乌龟”“接龙”“比大小”，玩得不亦乐乎。而那边嘉嘉和豪豪则玩了一会儿后就跑过来看着童童和欣欣玩。李老师问他们为什么不自己玩，回答说:“忘了怎么玩了。”于是老师给他们重新安排了一下，让童童和嘉嘉玩，欣欣和豪豪一起玩。李老师想:这次一个会玩的带着一个不会玩的，肯定都会玩了吧。可是结果却出乎意料之外，不一会儿，童童嚷道:“哎，你怎么还学不会呀，跟你一起玩一点都不好玩。”欣欣也用求助的眼神看着李老师:“我也不想和豪豪玩了，我还是和童童一起玩好吗？”

根据上述游戏情境进行情况分析:并论述如果你是李老师会怎样指导游戏？

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