如果结果不匹配，请 
更多“下列关于团队成员角色特征的说法，正确的是()。”相关的问题
A.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果
B.自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和
C.自尊需要的满足会导致自信
D.自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”
A.身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同
B.身份是由角色构成的
C.社会地位所决定的身份是地位身份，是相对稳定的，是身份的主体
D.处境地位所决定的身份是处境身份，是易变的
A.出席人数应当达到成员总数2/3以上
B.合并、分立、解散的决议应当由本社成员表决权总数的2/3以上通过
C.选举应当由本社成员表决权总数的2/3以上通过
D.章程不得对表决权数做出较高规定
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
A.业务邮箱支持设置别名邮箱
B.网页版登录成员邮箱，可以直接切换账号进入业务邮箱的别名邮箱
C.业务邮箱可以使用账号密码方式登录网页版
D.业务邮箱支持查看企业通讯录
A.集体有效剂量是受照射群体每个成员的有效剂量的总和
B.集体有效剂量是受照射群体每个成员的有效剂量的总积
C.集体有效剂量是受照射群体每个成员的组织或器官的当量剂量的的乘积
D.集体有效剂量是受照射群体每个成员的组织或器言的当量剂量的的总和
关于情感迟钝特征性症状，下列说法中不正确的是（）。
A．正常情感反应量的减少
B．患者的义务感、责任感和荣誉感等受损
C．见于焦虑症患者
D．见于脑器质性精神障碍
