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更多“班主任根据家长的文化修养、职业背景及教育期望等采取不同方式与…”相关的问题
A.职业道德
B.职业素质
C.职业修养
D.职业经历
A．坚定的教育信念
B．对学生炽热的爱
C．较强的组织能力
D．交往与合作能力
家庭结构评估不包括以下哪项
A、家庭组成
B、家庭及社会环境
C、家庭成员的职业及教育状况
D、文化及宗教特色
E、家庭卫生保健
针对某校初一男生吸烟问题，想要开展健康教育，下列哪种教育者最容易被学生接受
A．班主任
B．家长
C．同班女生
D．同班男生
E．高年级学生
A、家访
B、个别交谈
C、家园练习册
D、电话及网络平台
A.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策
B.开展食品卫生、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、学校卫生和计划生育等公共卫生问题的健康教育
C.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0~6岁儿童家长邓人群进行健康教育
D.开展突发公共卫生事件应急处理、防灾减灾、家庭急救等健康教育维护技能的培与指导
E.以上都是
A.体温、脉搏、呼吸、血压、体重的信息
B.身体、心理、社会、文化及经济方面的健康资料
C.血型、身高体格检查、实验室化验的资料
D.家庭成员、工作单位、性格爱好、既往病史等信息
E.生理指标、社会关系、教育背景、宗教信仰等信息
A.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离
B.与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为
C.在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假
D.索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利
E.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息
