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[主观题]

心理健康教育课程的活动形式的重要特点包括兴趣性、启发性、社会性（）

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第1题

心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性，启发性和社会性。（)

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第2题

心理健康教育课程的主要形式是（)，它可以通过适当的方式用活动的形式组织教学，心理辅导活动的内容也可以通过适当的方式以学科形式教给学生。

A.学科课类型

B.活动课类型

C.综合课类型

D.学科渗透课型

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第3题

学校心理健康教育课程的类型有（)。

A.学校心理健康教育学科课程

B.学校心理健康教育活动课程

C.学校心理健康教育环境课程

D.学校心理健康教育融合型课程

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第4题

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：()心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

从课程结构形式看，可以把学校心理健康教育课程划分为两大类：（)心理健康教育课程和心理健康教育融合型课程。

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第5题

关于我国学校心理辅导，以下哪几项是正确的？（）

A.出现于20世纪80年代

B.城市学校比农村学校发展快

C.心理健康教育与德育教育一样要求学生承担社会责任

D.心理健康教育课程设置是其形式之一

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第6题

学校心理健康教育学科课程的实施步骤包括课程的引入、分组讨论、课程的展开、课程的升华和课程的延伸。（)

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第7题

生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式（)。

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第8题

新课程改革的一个重要特征是（)。这是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的一种新型课程形态。

A.增设综合实践活动

B.增设信息技术课程

C.增设德育课程

D.增设心理健康课程

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第9题

教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订)》中提出“突出重点”的工作方针，具体包括哪些（)

A.开发最为符合学生需求的课程

B.加强心理辅导室建设

C.加强心理健康教育师资队伍建设

D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作

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第10题

幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄，与儿童已有经验有联系，内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物，活动设计、活动形式是否恰当等。（)

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第11题

在浙江省衢州市实验学校的德育典型经验中，通过十五年的探索实践，形成了以南孔儒学、审美教育、

九年贯通为基础的融入式心理健康教育模式。以下哪些做法，是将心理健康教育做到九年贯通的有效措施？()

A、心理健康教师队伍建设层次化

B、心理辅导活动体系化

C、融入音乐辅导的课程系列化

D、学生心理核心素养序列化

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