A.古希腊:城市国家与市民社会同一(一元统合)
B.中世纪:封建国家与市民社会分离(二元分离)
C.近现代:民族国家与市民社会分立(二元分离)
D.当代:国家-市场-公民社会的分立与协同(三元分析与合成)
A.在西方教育发展史中,始终贯穿着对知识和感性的追求
B.西方教育理念的更新离不开哲学思想的发展,教育理念往往以教育哲学的方式呈现
C.自然主义教育哲学是西方近现代教育哲学的传统
D.西方教育两种代表性的教育价值取向分别是“社会本位论”和“个人本位论”
在近现代西方职业领域,资本主义职业精神集中体现于()。
A.人本主义的思潮之中
B.新教伦理的理念之中
C.上帝意识之中
D.民权主义运动之中