A.根据人员素质测评的目的与需要选择工作分析人员
B.对调查结果进行多元统计分析
C.进行定性筛选,形成内容全面的素质调查表
D.在较小的范围内进行调查
A.原始数据通常称为观测值或测量值
B.在统计设计阶段要先产生统计分组表,再产生统计调查表
C.统计分析中的对策建议是原因分析的自然延伸
D.指标对比通常是推断性统计分析的切入点
A.为统计分析中的法律部门审查率提供数据
B.非标文本送审后检查流程中是否配置了法律部门审查
C.统计系统中法律部门的信息
D.企业可以任意设置法律部门,逃避总部的检查
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
B.对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定性描述
C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析
D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的
A.某县矿场发生坍塌,造成部分人员被埋,但灾害未定性,灾害种类应先填报为“滑坡”
B.某县出现大范围沙尘暴天气,造成大量农作物倒伏,灾害种类应填报为“其他”
C.一旦发现灾情数据有误,应立即联系上级部门说明情况,并及时通过报灾系统进行续报更正数据
D.两个相邻县受同一强对流天气过程影响,分别遭受洪涝和风雹灾害,市级灾情管理人员应按两个灾害过程分别上报省级灾情管理部门
A.是农业银行自主开发的人民币跨境收付信息管理系统
B.RCPMIS系统不是实时信息报送系统
C.定位于事后信息报送、统计、监测系统,并兼有一定管理功能
D.支持人民银行对人民币跨境业务进行监测管理和统计分析
A.统计调查和统计分析
B.统计调查、统计分析和提供统计资料
C.统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见,实行统计监督
D.统计调查、统计分析、提供统计资料和进行统计预测
A.Http审计策略--->发帖审计策略
B.Http审计策略--->Webmail审计策略
C.SMTP发送邮件审计策略
D.接收邮件审计