A.线上教学学习地点的灵活性,网络资源的多元化,教师教学的高效率,教学活动的多样化
B.线上教学学生学习缺乏实践性
C.线下教学知识传授的系统及教学模式的多样性和直观性
D.线下教学不利于实践教学开展
E.线下教学“满堂灌”现象较为普遍,难以挖掘学生的潜力,忽视了学生的自主性和创造性,不利于其创新能力和自主学习能力的培养
A.将在线课程的优势与传统课堂相结合
B.其外在表现形式上是采用线上和线下两种途径开展教学
C.线上的教学不是整个教学活动的辅助或锦上添花,而是教学的必备活动
D.混合式教学具有统一的模式
E.线下的教学不是传统课堂教学活动的照搬,而是基于线上的前期学习成果而开展的更加深入的教学活动
A.刻板加入本环节,幼儿无法自主使用材料
B.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
C.忽视幼儿构思的引导,缺乏对操作过程的说明
D.时间过长,幼儿无法集中注意力
A.线上理论教学与实践教学完全分开
B.线上理论结合病例教学,实践教学以学生为主情景模拟联合标准化病人(SP)
C.线上理论教学结合相关实践视频
D.仅有线上理论授课
A.强调有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合为标志的教与学活动
B.强调以对话、生成、体验为标志的教与学活动
C.强调以自主一探究一合作为标志的教与学活动
D.强调以传递一接受为标志的教与学活动