如果结果不匹配，请 
更多“带教老师对外单位委培、社会人和本单位学员区别对待。()”相关的问题
A.教学查房的方式不统一
B.带教老师对教学查房的目的不明确
C.规培学员对问病史、查体不够重视
D.一部分带教老师缺乏带教能力
E.病人不配合
A.一把手院长、主管院长、职能部门管理人员、基地主任、教学主任、教学秘书、带教老师、学员
B.一把手院长、主管院长、职能部门负责人、科室主任、教学主任、教学秘书、带教老师、学员
C.一把手院长、主管院长、职能部门负责人、基地主任、相关科室主任、教学秘书、带教老师、学员
D.一把手院长、主管院长、职能部门负责人、基地主任、教学主任、教学秘书、带教老师、学员
E.一把手院长、主管院长、职能部门负责人、基地主任、教学主任、教学秘书、科室医生、学员
A.专硕生、住院医师和规培生
B.住院医师、研究生导师和带教老师
C.带教老师、研究生导师和培训管理人员
D.住院医师、指导医师和培训管理人员
E.医院管理人员、指导医师和培训管理人员
A.带教老师和住培医师的全程导师
B.科室和基地的管理人员
C.住培办的管理老师
D.相关的职能部门的老师
E.以上都是
A.根据项目及本省培训计划，承担授课任务
B.指导学员诊疗模拟路径，并按培训方案组织学员至本单位跟诊学习
C.必要时下沉至学员所在单位，现场帮扶，，指导学员对患者进行诊疗
D.对结业病例汇报的学员，进行病例审核并提出指导意见
A.制定成长目标PDCA
B.由带教老师确定技能操作关键环节及原则要点风险防范等
C.让新护士在不违反主要原则情况下，按照自己理解放松操作示范一次，陈诉风险及注意事项
D.给新护士一个病例分析评估后，进行输液操作
E.老师一起分析、总结、给予指导
