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A.这是首双调词
B.其最大的特点是运用比兴象征手法抒情
C.词中所用典故中的人物有杨玉环赵飞燕
D.词中表达了作者乐观旷达的人生态度
E.上片词主要运用的是借景抒情方法
A.人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义
B.人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准
C.人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判
D.人生价值制约着人生目的和人生态度的选择
A.主人公姚纳积极地想要改善自身生活境遇，展示出底层劳动人民渴望改变命运、积极向上的人生态度。
B.全文通篇没有作者主观的说教，但读者却从作者抑郁的描述中，看到人间的冷酷和世态炎凉。
C.作品一开始写人与人之间心灵的隔膜，但最后归于和解，表现了人情美人性美。
D.作品语言精美，用词华丽，特别是笔下的人物对话，抒情色彩很浓。
A.人脑对客观现实客观的反映
B.人脑对主观世界的客观反映
C.机体对自然环境适应性反应
D.人脑对客观现实主观能动的反映
E.机体对来自外界的刺激的间接反应
A.人生态度是人生观的核心
B.人生目的是对“人为什么活着”这一根本问题的回答
C.人生价值判定一个人的生命及实践活动的价值和意义
D.人生目的决定人生道路的选择
A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
B.是教师对教学行为的一种事先筹划
C.是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案
D.要实现教学效果最优化
A.应识别风险、并致力于消除所有风险
B.最高管理者应促进对存在的风险和机遇的充分理解
C.顾客的需求和期望是影响组织风险评估的唯一和最重要因素
D.风险评估是操作层面的活动，最高管理者不必参与
