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[判断题]

玩玩具是幼儿午睡前不应该出现的行为。（）

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第1题

关于午睡前的环节，下列说法正确的是（）

A.提醒幼儿如厕、换拖鞋、脱衣服、叠衣服

B.为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅等

C.有规则的进入活动区域进行游戏

D.幼儿玩折纸、穿珠

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第2题

帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则（）

A.经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则

B.利用实际生活情景和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则

C.在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守

D.及时鼓励幼儿遵守社会规则的行为，纠正违规行为。如：幼儿主动为老人让座时要及时肯定；幼儿损害他人或公共物品时要及时制止并主动赔偿

E.教师提醒、督促儿童遵守规则，发布不能乱丢玩具、不许大声说话等禁令，而当幼儿出现了违规行为的时候，教师讲道理，必要的时候要进行惩罚，迫使幼儿遵守规则

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第3题

在新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。今天黄小媛又哭了，老师哄她也无济于事。正在这时，高洁宁走过来说：“别哭了，我带你玩去。”说来也怪，黄小媛哭声由小到无，很快就和小伙伴玩起来。在自选活动时，教师和孩子们一起讨论：“为什么黄小媛不哭了？”有的孩子说：“她玩了，忘记哭了”，“有人带她玩，她就不哭了”等等。教师又问：“高洁宁这样做好不好？你对新朋友会怎样做？”孩子们纷纷说：“我给她玩玩具。”“你有什么话就告诉我。”从此，小朋友们争着带新来的小朋友认识环境，教她在活动区怎样玩，帮他穿衣服，讲故事等。很快新来的黄小媛适应了新环境。问题：为什么高洁宁的关爱能让黄小媛很快地和小伙伴高兴的玩起来？并对教师的教育行为进行分析。

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第4题

幼儿午睡前，教师的准备工作要做到“三要”：一要提醒幼儿（）；二要要求幼儿不做剧烈活动；三要要求

幼儿安静地上床。

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第5题

小班幼儿的游戏直接依赖玩具，通常是面前有什么玩具就玩什么游戏，离开了玩具，游戏也就自然停止了。（)

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第6题

下列哪项是分散注意力被动型方法()。

A.给予抚触按摩

B.提供新奇的玩具

C.玩电子游戏

D.让幼儿吹肥皂泡

E.非营养性吸吮

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第7题

小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是（）

A.善于合作

B.喜欢模仿

C.角色意识弱

D.喜欢操作玩具

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第8题

培养婴幼儿良好社会性行为的方法有（）。

A.在安全的地方独自玩玩具

B.多安排一些讲座

C.设计游戏使婴幼儿体验与同伴的合作

D.让幼儿独自绘画

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第9题

中班幼儿智力游戏指导中，当幼儿遇到困难玩不下去的时候，当幼儿出现纠纷与行为问题的时候，当游戏无法深入开展的时候等。一旦出现这些情况，就需要教师介入和进行指导了。这时候叫做（)

A.先知先行时候

B.循循善诱时候

C.不合时宜时候

D.适当的时候

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第10题

教育幼儿在家不自己动手（），开水壶、饮水机、药品、家电等危险物品

A．玩煤气、炉火、火机

B．吃糖果

C．穿衣

D．反锁门

E．玩玩具

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第11题

结合所学的幼儿角色游戏评价的有关理论，试评价案例中该幼儿的游戏行为水平。

观察对象：明明，男，5周岁

观察记录：当老师宣布小朋友可以去选择自己想玩的游戏后，他跑到玩具柜那儿，伸手从台面上取下一顶军帽戴在自己的头上，并用双手握住帽檐在头上转动了几下。接着又走到放着一筐胶粒的玩具柜边，用几个两孔的胶粒拼搭成一个“手枪”形状的物体，并插在自己的裤子腰带间，用右手拍了拍。当他转身要离开的时候，老师问他：”你今天玩什么游戏?那个东西是什么?”他很得意地回答老师：“枪，我是警察。”回答完老师的提问，就开始在场地上走来走去，眼睛还不停地扫视着。过了一会儿，他走到肯德基柜台前，不说一句话，自己拿起了“土豆泥”盒子，张开嘴假装吃了一下，又放了回去，接着又拿了另一盒，做了同样的动作，这样的动作他重复了5次，然后离开了，又开始在场地上走来走去，直至游戏结束。

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