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A.文章三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备，详写长勺之战的过程和曹刿论述取胜的原因
B.忠之属也。可以 一战。这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是取得战胜齐军的政治保证
C.从写法上说，第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论兼有，曹刿的战则请从，起了结束上段，开启下段的作用
D.第三段中，通过庄公问曹刿不可、可矣的道理和曹刿的盈竭之论、大小之论真假之论，揭示了曹刿的战略思想和军事见解
A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，即世外桃源
B.一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源
C.见渔人，乃大惊，问所从来中的乃大惊写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远
D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，寄托了作者的社会理想
A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，即世外桃源
B.初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源
C.见渔人，乃大惊，问所从来中的乃大惊写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远
D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，寄托了作者的社会理想
A.从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭交代了作者的游踪
B.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，写出了作者为石潭命名的缘由及近岸石头的千态万状
C.文章写景角度巧妙，寥寥几笔，直接写出潭中游鱼的形态、姿态，正面写水，直接写出潭水的空明澄澈
D.第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐
A.文章第一段提出了文学作品和文学文本这两个既有联系又有区别的概念，使后面的论述更为 清晰
B.文章把马克思和黑格尔对待文学评论的不同态度进行对比，揭示了黑格尔理论中的某些不足之处
C.文章第二段指出阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动，并较为深入地阐述了阅读的复杂性
D.文章从作者创作、读者阅读、评者评论三个角度进行论述，这三个方面在一定程度上构成递进关系， 层次分明
A.文章第一段，交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地
B.文章第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，主要表现了汉武帝深明大义
C.第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹
D.全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任
A.文章第一段中双层的悲哀既指作者在除夕夜得知叶老去世而感到哀痛，又指辞旧迎新、合家团聚时的鞭炮声更添悲哀之情
B.文章详写叶圣陶先生为吕叔湘描标点，略写请我帮他修润文章，不仅写我听到的，也写了我的亲身经历，多角度、多侧面表现出叶圣陶先生待人厚的特点
C.叶圣陶先生，人，往矣强调了叶先生虽然逝去，但他身上的品质和精神不会逝去。凸显出悲伤的情感，表达了作者对叶老的不舍、悼念之情
D.作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，流露出作者对叶先生的崇敬、怀念之情
A.文章开头介绍宋将军的工技击雄健，是为了衬托大铁椎的勇武，用了以勇衬勇的表现手法
B.文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技，轻捷善战的个性特征
C.宋将军屏息观之，股栗欲堕，说明他是一个胆小鬼
D.时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。渲染了战前的肃杀气氛，烘托了大铁椎从容上场、沉着应战的英武
A.作者根据表达意图的需要，选择了三个地方的小镜头：大门口、书架前、阅览区，分别描述了人们在图书馆等待时、选书时和读书时的镜头
B.大门口的镜头凸现的是进馆的人多，因此采用的是以局部代替整体来体现人多；书架前的镜头则没有采用局部代替整体的描写方式
C.阅览区是非常能反映人们学习状态的场所，作者围绕沉醉，分别选取了小伙子、姑娘、老人、孩子四个读者进行细致刻画
D.文章虽然观察的角度相同，都是站在远处，但选取的材料，以及描写的方式不同，读来层次清晰，详略得当，重点突出
A.公将战公将鼓公将驰中的将字，与肉食者鄙的鄙相照应
B.本文以曹刿为主，以鲁庄公为宾，塑造了具有远见卓识和高超军事才能的曹刿这一形象
C.本文详写了战前准备，略写了战斗过程和战后总结
D.本文用对话交代故事情节，刻画人物形象，对比手法更使人物性格鲜明突出
