下列关于心理健康的说法不正确的是
A.正常与异常是相对而言
B.正常人心理都是健康的
C.可以从文化学角度考量
D.可以从病理学角度考量
E.可以从统计学角度考量
A.指个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能状态
B.通过个体与外界相互作用不断调整自己内部心理结构
C.不断提高心理发展水平,完善人格特质
D.与外界环境不建立联系
A.个人与自然的关系实质上是一种社会关系
B.个人与他人的关系实质上就是相互利用的利益关系
C.良好的人际关系有利于心理健康
D.社会利益就是个人利益的相加
下列说法中不正确的是()。
A.心理健康与不健康的概念应包含在心理正常的范围内
B.心理不健康不等于有心理疾病
C.心理不健康是心理疾病的一种表现
D.区分心理正常与异常的标准与区分心理健康水平的标准不同
以下关于“依恋“的说法不正确的是()。
A.人的依恋系统具有良好的弹性
B.归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要
C.健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础
D.人与生俱来(生物倾向)要朝向亲密与安全的依恋
A.提高人们的心理健康素质
B.对相关医务工作者和心理咨询工作者进行培训
C.建立预防自杀的专门机构
D.构建宽松包容的工作环境和社会氛围
E.媒体应及时报道自杀个案
下列关于心理健康的标准说法中,不准确的是 ()
A.智力正常
B.身体健康
C.情绪乐观稳定
D.人格健全
E.行为和生活方式健康
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是
A.生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力
B.生活技能是心理健康的重要标志
C.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D.生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康
E.生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体