如果结果不匹配，请 
更多“关于关于孤独症儿童不当行为描述正确的是()”相关的问题
B、对孤独症、发育迟缓具有诊断价值
C、评估包括适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人-社交行为
D、适用年龄0-3岁儿童
关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是
A．感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练
B．应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展
C．结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育
D．听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式
E．其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗
应用行为分析疗法治疗儿童孤独症是高强度的行为疗法，每周需治疗
A、30小时
B、20小时
C、25小时
D、35小时
E、40小时
可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表（CARS）
E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）
常用于智力低下患者的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表（CARS）
E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）
A.其发病与遗传有关
B.社交障碍是其核心症状
C.当患儿出现哭闹不安时可让其离开现在环境
D.鼓励家长多给予爱抚和言语的表达，促进患儿对爱的感受
E.在实际情景下对患儿进行语言训练效果往往要好于单纯的看图表达
常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表（CARS）
E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）
儿童孤独症的主要临床表现
A、对人缺乏兴趣
B、语言交流障碍
C、对某些物品产生不寻常的依恋行为
D、常常多动，姿势怪异
E、以上都是
使用“应用行为分析疗法”对孤独症儿童进行治疗的核心部分为
A．任务整合技术
B．任务分解技术
C．任务执行技术
D．任务理解技术
E．任务完成技术
