小学阶段的儿童伙伴集团形成经历的发展历程为()。
A.依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期
B.依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期
C.整合性集合关系期、平行性集合关系期、依从性集合关系期
D.平行性集合关系期、依从性集合关系期、整合性集合关系期
A.社区学前教育内容包括对学前儿童的教育工作,以及对家长和看护人的教育、服务工作
B.社区学前教育有助于形成人民教育人民办的意识,增强主动为经济发展服务的意识。
C.社区学前教育的主要对象包括从出生(包括胎儿)到进入小学阶段的全体儿童,以及家长和看护人
D.社区学前教育目的主要在于提高社区群众的素质和生活质量,以达到社区和谐稳定发展的目的
进入小学以后,父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于()。
A.父母控制阶段
B.共同控制阶段
C.儿童控制阶段
D.社会控制阶段
根据皮亚杰理论,小学儿童的思维处于()。
A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段