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A.动员、协调、激励、用权
B.准备、实施、总结
C.组织、指挥
D.决策、沟通
A.学生整体水平比较薄弱，主要是夯实基础，提升成就感
B.学生以死记硬背为主，学习过程枯燥，需要帮学生进行知识串联，搭建知识网
C.学生阅读理解能力薄弱，需要教授技巧，不断练习提升阅读能力
D.家长前期配合程度不高，需要多和家长沟通孩子的学情，建立共识，变被动配合为主动配合
A.解决临床护理工作中的问题，不断提升专科护理内涵和质量，提高护士的专业能力，保持护理工作的连续性
B.通过护理查房建立临床护士教育训练的长效机制，让护士学习、运用临床专科知识和技术
C.完善临床护士分层级管理机制，规范传帮带的管理过程
D.以上都是
A.职业化专业化药品检查员是指经药品监督管理部门认定，依法对管理相对人从事药品研制、生产等场所、活动进行合规确认和风险研判的人员
B.药品检查员要积极配合药品监管稽查办案，落实有因检查要求，为科学监管依法办案提供技术支持
C.国家建立药品检查员分级分类管理制度，将检查员划分为初级检查员、中级检查员、高级检查员、专家级检查员和首席检查员五个层级
D.不断提升药品检查员的能力素质，强化检查员业务培训，鼓励检查员提升能力水平，创新高素质检查员的培养模式
