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A.基于知识讲授的教学设计取向
B.基于探究活动的教学设计取向
C.基于STS的教学设计取向
D.基于观念建构的教学设计取向
A.一体化指的是基于BIM技术可将几何、材料、空间关系、进度、成本等多种项目信息集成于三维模型中，并对其进行综合应用
B.建筑性能分析主要包括能耗分析、光照分析、设备分析、绿色分析等
C.信息完备性体现在BIM技术可对工程对象进行3D几何信息和拓扑关系的描述以及完整的工程信息描述
D.设计可视化即在设计阶段建筑及构件以三维方式直观呈现出来
A.提高设计单位的设计质量，减少构件之间的碰撞，减少设计变更，三维模型也便于各方对结构的理解
B.通过获取、分析工程量成本数据，可为施工建造全过程提供技术支持
C.BIM可以作为后期运维平台，为后期运维助力
D.可为项目参建各方提供基于BIM的协同平台，有效提升协同效率
E.不利于各方的理解和沟通，并且会对各方的工作交接产生阻碍
A.CTBase的读写数据接口，统一封装了行定义的接口，自动进行冷字段的合并和解析，不需要在应用程序中进行合并和解释
B.CTBase是基于HBase的聚簇表开发框架
C.CTBase提供了一套WebU进行元数据定义，提供了只管医用的表设计工具，降低表设计的难度
D.CTBase的javaAPI提供一套HBase连接池管理的接口，内部进行连接共享，减少客户端应用开发难度
