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试析近代德国教育发展给我们的启示。

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第1题
上述事例给我们的启示是()。

A.竞争促进各方面发展,没有竞争就不会有进步

B.在企业,没有无用的人,只有没有充分发挥他们作用的人

C.组织中相对的先进与落后,有利于组织的成长,不要刻意贬斥落后

D.只有宽容落后,才能发展进步

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第2题
《》是中国第一部教育著作,其中对教育的作用、制度、管理、考核、原则、方法的论述对我们今天的教育仍有启示的作用。

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第3题
柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一,是要促进儿童道德发展应()。A.培养儿童的道德

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一,是要促进儿童道德发展应()。

A.培养儿童的道德情感

B.训练儿童的道德行为

C.为儿童树立道德榜样

D.让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

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第4题
“瞎子摸象”这个故事给我们的启示:要解决组织内的各种问题,必须学会看系统的整体()
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第5题
系统思考中“恶化之前先转好”这一法则给我们的启示:有的决策短期有利,长期却有害我们不能急功近利,被眼前的利益或暂时的好景所迷惑()
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第6题
树立和落实科学发展观,是我国改革开放30年来开放实践的经验总结,是战胜()给我们的重要启示,也是推进全面建设小康社会的迫切要求。

A.自然灾害

B.“非典”疫情

C.经济危机

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第7题
“胞丁解牛,事半功倍”给我们的启示是()。

A.敢于行动,就能成功行动

B.人在规律面前是无能为力的

C.尊重规律是取得成功的基础

D.创造规律是取得成功的条件

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第8题
我国近代以来的教育经历了哪几个发展阶段()?

A.1905-1949年教育从无到有的缓慢发展时期

B.1950-1965年快速发展实现多层次教育时期

C.1966-1976年“文化大革命”时期

D.1976-至今向现代化教育高速前进发展时期

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第9题
系统思考中“真正的解往往隐藏在不容易发现的地方,显而易见的解往往无效”这一法则给我们的启示:应用非系统思考的解决方案,在日后可能需要投入更多的人力去解决后遗症()
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第10题
人生发展有多种可能性,但在一定条件下,只有一种可能性会转变为现实,这启示()。

A.人生发展有多种可能性,这阻碍了我们的选择和发展

B.人生发展有多种可能性,最好的可能性一定可以转化为现实

C.人生发展有多种可能性,我们应根据客观实际,对各种可能性做出正确的分析和判断,做出正确的取舍

D.人生发展有多种可能性,我们应该努力让各种可能性都转变为现实

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第11题
患儿,男,1岁6个月,患小儿腹泻来诊。家长的哪项表述提醒护士需要进一步对家长进行健康教育A.“我会

患儿,男,1岁6个月,患小儿腹泻来诊。家长的哪项表述提醒护士需要进一步对家长进行健康教育

A.“我会适当减少给孩子的食物量”

B.“我会让孩子一次少吃一点”

C.“我会给孩子吃点脂肪丰富的食物”

D.“我会给孩子用吸水性强的纸尿布”

E.“孩子每次大便后我会用温水帮孩子清洗臀部”

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