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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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第1题

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)。

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

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第2题

根据奥苏伯尔的认知学习理论，有意义接受式学习是有层次性的，体现在（)。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

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第3题

奥苏伯尔的教学目标分类包括（)

A.抽象符号学习

B.命题学习

C.发现学习

D.概念学习

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第4题

根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象,这属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.抽象符号学习

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第5题

（)认为，学生的学习主要是有意义的接受学习

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.托尔曼

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第6题

奥苏伯尔等人提出的问题解决模式，虽然是以数学中的几何问题为原型，但是也完全适合其他学科的问题解决。（)

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第7题

“学习的层级理论”属于哪位教育家的教育思想（）。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.施滕策尔

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第8题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（)。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第9题

提出学习过程的环状模式的心理学家是（)

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.列昂节夫

D.斯金纳

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第10题

下列哪位学者提出了学习过程的环状模式（)

A.加涅

B.列昂节夫

C.皮亚杰

D.奥苏伯尔

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第11题

最早明确建立以学生学习为中心的教育心理学体系的心理学家是（)。

A.桑代克

B.詹姆斯

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

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