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更多“学习与理解取代了欣赏与审美，越来越成为观众进入博物馆的目的。…”相关的问题
A.明代中后期士人、文人与商人等市民的关系越来越密切
B.人们不再掩饰对物质欲望的追求和美色的欣赏
C.审美趣味也趋向世俗化，时兴着一种“世俗之趣”
D.明代小说中所描写的“世俗之趣”，更多地表现出对封建礼教的淡化和突破
A.能主动关注周围环境和美术作品中的美，具有初步的感受美和发现美的能力
B.愿意欣赏种类、风格和表现手法更加丰富多样的各种美术作品
C.进一步学习一些简单的美术欣赏知识与技能，了解造型、色彩和构图布局等方面的简单知识术语
D.能完全感受和理解作品所表达的主题、思想感情和象征意义
A.应防止单纯抓知识教学或者重能力发展的片面性
B.生动活泼的理解和创造性地运用知识才能有效发展智力
C.教学过程中学生对知识的掌握依赖于其智力的发展
D.教学过程中学生的智力发展依赖于其知识的掌握
A.能够理解和表现剧情，知道所表演角色的特点及台词、动作
B.愿意参与幼儿园戏剧欣赏和集体表演活动，也勇于、乐于在他人面前独立表演或合作演出
C.在分角色表演时，能够让自己的表演与其他的角色相互配合
D.能够根据所分配的角色，用台词和动作表现剧情
