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更多“主动收集具有指导、启发、帮助作用的（），经审核后更新知识库的…”相关的问题
A.知识库
B.问题库
C.场景库
D.应答库
A.我们在阅读任何一本发展心理学的书籍时，首先要考察作者是运用哪一种发展理论作为自己的指导思想和体系框架的
B.理论还能启发思考、指导观察和产生新信息。这一作用可以从吉布森对知觉研究的过程得到充分体现
C.理论不仅能促进研究者新的观察，而且还能促进我们重新考察那些早已脍炙人口而反遭忽视的变量，如游戏
D.科学的理论是以具体研究的材料组成的
A.实验操作技能
B.科学探究技能
C.获取信息的能力
D.思维能力与思维的习惯
A.直接描述阶段的指导
B.形式分析阶段的指导
C.内容解释阶段的指导
D.启发创造阶段的指导
A.帮助的时机会影响帮助的效果。学生应当在同伴需要帮助的时候提供帮助
B.如何寻求帮助会影响帮助效果。学生应当能够主动提出自己的困惑，并说明困惑的原因
C.如何提供帮助会影响帮助效果。针对同学的提问，不应当直接给予正确答案而不加以解释
D.帮助能否得到采纳会影响帮助效果。接受帮助的同学需要思考别人提供的指导，并应用到问题的解决上，帮助才能够真正起到作用
E.由谁提供帮助会影响帮助的效果。只有成绩好的同学才能帮助成绩差的同学
F.帮助的形式会因影响帮助的效果。同伴之间可以相互帮助完成各自的任务，作为对彼此的指导和示范
指导-合作型的特点是()
A.医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用
B.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
C.医生和患者具有近似同等的权利
D.长期慢性患者已具有一定医学知识水平
E.急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的
指导合作型的特点是（）
A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用
B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
C、医生和病人具有近似同等的权利
D、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
E、急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
A.医患之间可起到治疗作用，围绕患者的健康问题，具有服务精神的、和谐的、有目的的沟通行为
B.由医务人员解答患者提出的问题，或者是医务人员围绕患者的病情阐明观点，说明病因，解释与治疗有关的注意事项以及措施等
C.商讨问题式的沟通
D.有利于患者积极主动参与过程，有利于帮助患者主动改变不利于自身健康的行为和生活方式
